Web 2.0

WEB 1.0
La WEB 1.0 es un tipo de red informática con documentos que no se actualizaban y donde no puede interactuar con el contenido de la página, no se pueden hacer ningún tipo de comentarios ni de respuestas. Esta limitado a lo que el Webmaster sube a la página.
WEB 2.0
La WEB 2.0 es un concepto el cual se refiere al fenómeno social que surge a partir de las nuevas y diversasaplicaciones en Internet. Al contrario de la WEB 1.0, le permite al usuario obtener una mayor interacción con lo que se encuentra en la red, un ejemplo de ella son las llamadas “Redes Sociales”, que le permiten al navegante un sinfín de actividades permitiendo que los usuarios aporten a los diferentes contenidos publicados.
Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de WEB 2.0, sinoque el concepto se forma a partir de la recopilación de ciertos recursos tecnológicos. Una página web que se limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la Web 1.0. En cambio, cuando las paginas incluyen la posibilidad de interacción y se actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.

EDUCACION 2.0
La educación 2.0 tiene como centro el mismoconcepto que la web 2.0: el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, todo ello con una fuerte componente de altruismo y de democratización. El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0 puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios alumnos. Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.

PROFESOR 2.0
El profesor 2.0 esun docente que además de enseñar, guía al alumno en el proceso de aprendizaje y le ayuda a aprovecharse de las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías.

CONECTIVISMO
Es una teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del cognitivismo, el conductismo y el constructivismo, dando respuesta al efecto que la tecnología hatenido sobre la manera en que vivimos y nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido comoconocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases.Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. La habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es trivial es vital, así como la capacidad para reconocer cuándo esta nueva información altera las decisiones tomadas en base a información pasada.
El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, quealimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.

COLECTIVISMO
Colectivismo, en general, es un término usado para describir un énfasisteórico o práctico en un grupo, en oposición al individualismo. El colectivismo abarca una amplia categoría de filosofías no-individualistas.
Algunos tipos de colectivismo señalan que el bien del grupo es más importante que el bien individual, otras alegan mientras que cualquier grupo está finalmente hecho de individuos, el individuo incidentalmente sirve a su propio interés al servir a los...