web 2.0

Web 2.0 Transversales
1. BLOGS. Para estudiantes y profesores se convierte en una bitácora del proceso educativo,un espacio para escribir preguntas, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recursos relevantes. Actualmente, existen numerosas comunidades de blog educativas donde se intercambia información y conocimiento entre profesores y alumnos.
Este tipo de página web de estructuracronológica se ha convertido en el sistema de gestión de contenidos más popular de la Web 2.0 y uno de los favoritos de muchos profesores. Un estudio de Pew Internet & American Life Project (Lenhart y Fox, 2006) identifica que cerca de 150 millones de norteamericanos son usuarios de Internet y de ellos, casi 60 millones leen al menos una blog regularmente.
 
2. WIKIS. Página de escritura colectiva.Una de sus principales cualidades es que posibilita la escritura colaborativa. Gracias a ello, un profesor puede –por ejemplo– solicitar como tarea a sus estudiantes que escriban lo que entienden por la palabra “globalización”. Esta herramienta permitiría que cada alumno, desde el lugar en que se encuentre, pueda investigar, redactar y publicar su definición y, al mismo tiempo, leer los aportes quehicieron sus compañeros. Finalmente, una posterior edición de los contenidos permitiría crear una definición colectiva y probablemente mucho más rica (bajo el principio de inteligencia colectiva) que la que cada estudiante redactó individualmente. Un ejemplo de wiki educativa de gran visibilidad (a parte de Wikipedia) es Wikiversidad

3. PODCASTING : Un podcast es un archivo de audio digital(generalmente en formato mp3) al que puedes acceder cuando queramos de múltiples formas:
Desde la página en la que está alojado.
Descargándolo en nuestro ordenador.
Transfiriéndolos a un reproductor de mp3, bien de forma manual, bien de forma automática (mediante suscripción) El término podcast proviene de Pod (Public On Demand) y Cast ( Broadcast: transmisión)(más información)
4. VIGILANCIA 2.0consiste en utilizar aplicaciones y sitios 2.0 para la búsqueda y filtrado de información pero también, en aprovechar la inteligencia colectiva y los efectos de red para vigilar el entorno siguiendo un modelo distribuido que permita el acceso a contenidos actualizados y relevantes para la organización. 

5. SCRIBDS

Es otra de las herramientas Web 2.0 que permite la libre publicación ydistribución de documentos en línea a través de la red, además de poder leerlos en su formato original, incrustarlo, mandarlo por e-mail, imprimirlo y descargarlo. Esto último ofrece ventajas añadidas al permitir descargarlo en pdf, word, txt e incluso en un archivo de audio que lee el documento en mp3. Ideal para alumnos o personas con problemas visuales. Al subir el documento transforma nuestrodocumento ofimático en un formato flash que respeta el original y permite visualizarlo con la herramienta iPaper por cualquier persona vía Web. Soporta la mayoría de formatos de documentos: doc, pdf, txt, ppt, xls, ps (Adobe postcript) y lit (Lector de ebooks de Microsoft).
Igual que con Slideshare, también permite la búsqueda de documentos publicados en este servicio, ver sus estadísticas devisualización o valorar su contenido. Para facilitar una búsqueda efectiva, cuando subamos nuestros documentos, deberemos etiquetarlos con palabras clave y aportar la máxima información posible.
Aunque permite la subida de archivos sin necesidad de estar registrado, haciéndolo podremos disfrutar de todos sus servicios: editar nuestro perfil de usuario, ver nuestros documentos subidos en un espaciopersonal, realizar un seguimiento por rss de nuestros perfiles, acceso a las estadísticas de visualizado de nuestros documentos, búsqueda de otros documentos relacionados al poder hacerlo mediante filtros sociales, añadir contactos e intercambiar correos electrónicos privados. Aunque se pueden subir documentos protegidos por contraseña, se desaconseja esta práctica.
A nosotros nos va a ser útil para...