Web 2.0
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
El concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura escritura, y que las herramientas que están ayudando a que, losprocesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red.
El gran avance tecnológico de la red en nuestras vidas en poco tiempo, ha hecho que tarde o temprano nos veamos forzados apracticar el ejercicio de la escritura reflexiva, o a jugar a ser periodistas, o usar la imagen como fuente de debate e intercambio, sin ser necesarios amplios conocimientos informáticos, ni tampocodominar estrategias de marketing.
Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 (blogs, weblogs o bitácoras), con su
correspondiente versión educativa los Edublogs son una muy fácil y gratuita forma depoder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo.
La información o elconocimiento ya no se apoyan solo en las fuentes clásicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices e, incluso, sesgos que los están haciendo más subjetivos o relativos. Como es elcaso del uso de WIKIPEDIA, que en una enciclopedia en internet donde cualquiera de sus visitantes puede hacer sus aportaciones y escribir los artículos que quiera y que no siempre son fidedignospudiendo contener errores e informaciones concienzudamente alteradas.
Las nuevas formas de clasificación de la información se basaban en un sistema de tipo jerárquico o mediante facetas; se trataba deintentar clasificar la información mediante unos aspectos determinados, que son accesibles por los usuarios. Muchas herramientas de las que aparecen a diario se apoyan en los conceptos de Redes Socialese intentan incluir las Folcsonomías como criterio organizativo. Todas estas novedades tecnológicas tienen un nexo de unión común, que supone una forma diferente de acceder a los contenidos: el RSS....
El gran avance tecnológico de la red en nuestras vidas en poco tiempo, ha hecho que tarde o temprano nos veamos forzados apracticar el ejercicio de la escritura reflexiva, o a jugar a ser periodistas, o usar la imagen como fuente de debate e intercambio, sin ser necesarios amplios conocimientos informáticos, ni tampocodominar estrategias de marketing.
Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 (blogs, weblogs o bitácoras), con su
correspondiente versión educativa los Edublogs son una muy fácil y gratuita forma depoder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se vayan produciendo.
La información o elconocimiento ya no se apoyan solo en las fuentes clásicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices e, incluso, sesgos que los están haciendo más subjetivos o relativos. Como es elcaso del uso de WIKIPEDIA, que en una enciclopedia en internet donde cualquiera de sus visitantes puede hacer sus aportaciones y escribir los artículos que quiera y que no siempre son fidedignospudiendo contener errores e informaciones concienzudamente alteradas.
Las nuevas formas de clasificación de la información se basaban en un sistema de tipo jerárquico o mediante facetas; se trataba deintentar clasificar la información mediante unos aspectos determinados, que son accesibles por los usuarios. Muchas herramientas de las que aparecen a diario se apoyan en los conceptos de Redes Socialese intentan incluir las Folcsonomías como criterio organizativo. Todas estas novedades tecnológicas tienen un nexo de unión común, que supone una forma diferente de acceder a los contenidos: el RSS....
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