web y diseño

CAPÍTULO 1 1
I.TENDENCIA ACTUAL DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. LA COMPUTADORA COMO MEDIADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 1
1.1 A LAS PUERTAS DEL TERCER MILENIO, LA TECNOLOGÍA SEADELANTA A LA SABIDURÍA. 1
1.2 NOS OBLIGAN A PENSAR EN UNA FORMA DIFERENTE DE ENSEÑAR 2
1.3 NUEVAS TEORÍAS SOBRE APRENDIZAJE. 3
1.4 ¿QUÉ FUNCIONES HUMANAS PODRÍAN AMPLIARSE GRACIAS A LA MEDIACIÓN DELA COMPUTADORA? 5
1.5 PARADIGMAS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. EL PARADIGMA TELE-INFORMÁTICO. 7
1.6 OTROS EJEMPLOS PRÁCTICOS DEL USO DE LA COMPUTADORA A DISTANCIA 10
1.7 ¿QUÉ EXISTE EN NUESTROPAÍS Y POR QUÉ PENSAR EN EDUCACIÓN A DISTANCIA? 12
CAPÍTULO 2 14
II METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA A DISTANCIA UTILIZANDO LOS 14
SERVICIOS DE INTERNET. 14
II.1 INTRODUCCIÓN. 14
II.2 INSTALACIÓNY CONFIGURACIÓN DE LOS SISTEMAS NECESARIOS PARA EXPLOTAR LOS SERVICIOS DE INTERNET, LOCAL O REMOTAMENTE. 15
II.2.1 Protocolo TCP / IP. ¿ Qué es?. 16
II.2.2 ¿Cómo configurar la máquina con TCP/IP?17
II.2.3 Conexión local. Intranet, nuevo concepto para redes locales. 17
II.2.3 Conexión remota. ¿ Cómo se puede lograr?. 17
II.2.4 ¿Cómo instalar la herramienta de Windows '95 "Accesotelefónico a redes?" 18
II.3 BREVE REFERENCIA A LOS SERVICIOS DE INTERNET. 18
II.3.1 TELNET 18
II.3.2 FTP 19
II.3.3 Archie 19
II.3.4 Gopher 20
II.3.5 WAIS 20
II.3.6 World Wide Web 20
II.3.7 CorreoElectrónico 22
II.3.1 Enfoque educacional al Servicio World Wide Web. Páginas Web. ¿ Qué son? 22
II.3.2 Facilidades para la interacción que ofrecen las páginas Web, que las hacen adecuadas paradesarrollar sistemas de apoyo a la enseñanza. 23
II.3.2.1 ¿ Cómo es una CGI? 24
II.3.2.2 Conexión con bases de datos: otra ventaja insoslayable para la ampliación de la funcionalidad de laspáginas Web. 25
II.4 PROGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS WEB. BREVE REFERENCIA A SU LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN HTML. 27
¿ Qué es un documento HTML? 27
Ejemplo de un documento HTML simple. 27
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