Webquest Numérica: Recurso didáctico para las tareas extraclases de Matemática Numérica.

 COMPUMAT 2013

Título: Webquest Numérica: Recurso didáctico para las tareas extraclases de Matemática Numérica.
Autores:
Ing. Madelyn Saumell Reyes
Ing. Máxora R. Castro Pérez
Lic. Fernando Ayala Mato ( fayala@uci.cu)
Lic. Bertha Pérez Morilla ( berti@uci.cu)

Resumen
La educación en Cuba, ha sido un tema deprofundos debates y reflexiones para reorientar sus objetivos de acuerdo a las nuevas exigencias y retos que se imponen desde la compleja sociedad en la que vivimos. Las Universidades, insertadas en este difícil proceso de cambios, se han reorientado el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA ) hacia un modelo de formación centrado en el aprendizaje, en el que se deben incluir nuevas estrategiasformativas con el objetivo de garantizar que los educandos, lleguen a ser personas no solo con altos grados de conocimientos académicos, sino con valores y destrezas incorporadas a su personalidad, así como, las capacidades de trabajo individual y colectiva desarrolladas.
Para hacer frente a este desafío, deben concebirse durante el PEA, metodologías de enseñanzas, que empleen las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) de manera tal que permitan dar paso al desarrollo de actividades de aprendizaje por parte de los estudiantes, donde ellos sean los protagonistas principales en la gestión de sus conocimientos.
En el presente trabajo se brindó la propuesta de emplear las WebQuest como recurso didáctico, que favorece un aprendizaje cooperativo y una asimilación delconocimiento de forma constructivista, para la elaboración de las tareas extraclases de la asignatura Matemática Numérica en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), con el fin de potenciar la actividad investigativa, científica, académica y de trabajo en grupo de los estudiantes así como para elevar su motivación hacia el estudio.
Palabras claves: Webquest, enseñanza aprendizaje, TIC,Matemática Numérica.
Abstract
The Cuban Education has been a topic of deep discussions and reflexions to direct their objectives according to the new demand challenge imposed since the complex society we are living in ,The Universities , inserted in this difficult process of changes , has been directed to Teaching Learning Process towards a formation model based on Learning in which must be includednew formatic estrategies with the objective to garantee the students become persons not only in higher degrees of academic Knowledges but also with values and manual dexterity incorporated to their personality , and the capacities of invidual and collective work developed.
To face this challenge it must be conceived Teaching Methodology during the Teaching Learning Process to use the informationand communication technologies that allows to continue to the development of the learning activities by means of the students where they are the main participants in the measure of their Knowledge.
In the present work it was given the objective to use the WebQuest as a didactive solution, that is useful to a cooperative learning and the assimilation of knowledge of constructive way , forthe elaboration of extra lessons in the subject of Numeric Mathematics in the University of Informatics Sciences with the objective to potentiate the research , investigative, scientific, academic and labor activitity in a group of students to elevate their motivation to the studies.
keywords: Webquest, teaching learning, the information and communication tecnologies, Numeric Mathematics.Introducción
Las instituciones educativas del nivel superior, trabajan intensamente por perfeccionar el PEA; éste, se ha reorientado hacia un modelo de formación centrado en el aprendizaje con tres principios básicos de la teoría pedagógica cubana: la vinculación del estudio con el trabajo, el vínculo entre la instrucción y la educación y la adopción del método de las ciencias como vía...