Webquest

TEMA: LAS
FRACCIONES

Orlando Contreras
Cuenca del 2014

INTRODUCCI
ÓN

Los números han surgido a lo largo de la historia por la necesidad que ha tenido el hombre de contar, de medir y de
repartir, entre otras. Luego de la aparición de estos números, los matemáticos los sistematizaron y formalizaron
como sistemas numéricos, los cuales a su vez sirven de base para desarrollar otras teoríasmatemáticas, de gran
utilidad para el desarrollo de la humanidad. Los primeros números que se utilizaron fueron los naturales, sin
embargo, estos números no son suficientes para representar todas las situaciones cotidianas. Por ello, se dio el
surgimiento de otros números como los enteros, los racionales, etc.
Una fracción es una cantidad dividida por otra cantidad. Y una unidad fraccionaria es cada unade las partes que se
obtienen al dividir una unidad.
Mediante este Webquest se pretende que usted identifique, relacione, valore, desarrolle operaciones con números
racionales es decir con fracciones, identificando con claridad algunos conceptos y definiciones con el propósito de
que pueda utilizar para resolver problemas que se presentan en nuestra vida cotidiana de una forma ágil y correctadesarrollando las diferentes destrezas, para poder obtener el mayor beneficio de este Webquest preparado
exclusivamente para usted.
Tenga en cuenta que en la medida como vaya avanzando usted será capaz de ir verificando su avance lo cual le
dará la satisfacción personal de que con esfuerzo y dedicación es posible alcanzar nuestros objetivos para
beneficio de nuestras vidas, adelante vamos sigue con unbuen ánimo y optimismo verás que todo se puede lograr
y te vas a encontrar con actividades muy interesantes conforme vayas avanzando..

a)
b)
c)
d)

TARE
Indique un concepto de una fracción.
A

Grafique cuatro ejemplos de fracciones
Mencione la utilidad de las fracciones en nuestras vidas.
Comente con sus compañeros sobre las fracciones y anote tres criterios de ellos sobre la
utilidad ennuestras vidas.
e) Indique cuales son las fracciones propias e impropias y de cuatro ejemplos de cada una.
f) Realice 4 ejercicios de transformaciones de fracciones impropias a mixtas.
g) Escriba 4 ejemplos de transformación de fracciones mixtas a impropias.
h) Escriba porque se les llama fracciones equivalentes.
i) Realice 4 ejemplos para encontrar el mínimo común denominador de dos, tres, cuatro,cinco
valores.
j) Escriba 4 fracciones equivalentes con amplificación y simplificación, con sus respectivos
gráficos.
k) Realice 4 operaciones de suma y resta con fracciones de igual denominador, coloque usted
mismo los ejercicios.
l)
Realice 4 operaciones de suma y resta con fracciones de diferente denominador, coloque usted
mismo los ejercicios.
m) Realice 4 operaciones de multiplicación y divisiónde fracciones, coloque usted mismo los
ejercicios.
n) Para consolidar realice operaciones combinadas de fracciones con suma, resta, multiplicación y
división.
Cuando termine las actividades de cada apartado hay que imprimir la hoja u hojas y presentarlo en
una carpeta realizada por el grupo.
El trabajo hay que presentarlo impreso y de forma oral.
Vamos a formar grupos de 3 estudiantes.
Dispondránde tres semanas para realizar el trabajo.

PROCESO
S
De acuerdo a lo indicado tendrán que realizar grupos de tres personas
como se menciono y organizo.
Se deberá ir realizando las tareas de acuerdo a lo indicado en el apartado
de tareas.
A continuación, tiene que ir viendo cada una de las páginas Web que se
proponen en el apartado “Recursos” e ir seleccionando las ideas,
contenidos para quepuedan desarrollar las actividades propuestas.
Cada actividad debe realizarse colocando un enunciado de acuerdo a las
tareas propuestas.
Tener en cuenta que en este trabajo podrían utilizar otros recursos que
ustedes piense que sean adecuados para el desarrollo de las actividades.
Para realizar este trabajo tendrán que ir presentando avances al docente
semanalmente e ir indicando que dificultades...