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EL TEST DE DAVID KOLB
Cada persona tiene una manera particular de aprender. Es decir, de incorporar conocimientos, establecer asociaciones entre estos y utilizar esta información en la resolución de problemas. El estilo de aprendizaje depende de las características intelectuales heredadas, su experiencia física e interacción social. El Test de Kolb es una herramienta valiosa para elautoconocimiento en procesos de educación/aprendizaje
Características:
Está basado en una categorización de cuatro estilos de aprendizaje: “convergente”, “divergente”, “asimilador” y “acomodador”.
Para determinar el estilo que se utiliza para aprender, este test explora cuatro modalidades de aprendizaje:
- Experiencia concreta.
- Observación reflexiva.
- Conceptualización abstracta.
-Experimentación activa.
Lo más probable es que los estilos de aprendizaje que considera este test no describan completamente la forma cómo una persona aprende.
Esto ocurre porque el estilo de aprendizaje individual es una combinación de las cuatro modalidades básicas. No obstante, el resultado del test es un elemento orientador al momento de definir cuál es la estrategia más recurrente que utiliza elestudiante cuando aprende.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
-ESTILO DE APRENDIZAJE CONVERGENTE: Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas.
Esta persona se desempeña mejor en las pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema.
Organiza sus conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipotéticodeductivo.
Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas. Tienden a tener menos intereses por la materia física y se orientan a la especialización científica.

CARACTERÍSTICAS DEL CONVERGENTE:
- Práctico.
- Transfiere lo aprendido.
- Se involucra en experiencias nuevas.
- Entra fácilmente en materia.
- Hábil para captar.
- Va a la solución de problemas.
- Es eficiente en laaplicación de la teoría.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE
- Actividades manuales.
- Proyectos prácticos.
- Hacer gráficos y mapas.
- Clasificar información.
- Ejercicios de memorización.
- Resolución de problemas prácticos.
- Demostraciones prácticas.
ESTILO DE APRENDIZAJE DIVERGENTE: Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte esla capacidad imaginativa.
Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).

CARACTERÍSTICAS DEL DIVERGENTE
- Kinestésico, aprende con el movimiento.
- Experimental, reproduce lo aprendido.
-Flexible, se acomoda hasta lograr
aprender.
- Creativo, tiene propuestas originales.
- Informal, rompe las normas tradicionales.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE
- Lluvia de ideas.
- Ejercicios de simulación.
- Proponer nuevos enfoques a un problema
- Predecir resultados.
- Emplear analogías.
- Realizar experimentos.
- Construir mapas conceptuales.
- Resolver puzzles.
-Ensamblar rompecabezas.
- Adivinar acertijos.
ESTILO DE APRENDIZAJE ASIMILADOR: Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que porlos conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.
CARACTERÍSTICAS DEL ASIMILADOR
- Reflexivo, razona lo aprendido.
- Analítico (descompone el mensaje en sus elementos constituyentes.
- Organizado, metódico y sistemático.
- Estudioso, se concentra en el aprender.
- Lógico, riguroso en el razonamiento.
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