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Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
Durante el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas se sostuvo la tendencia de dar prioridad a las distintas modalidades de la educación rural, que fue parte medular de la política educativaposrevolucionaria.
Durante el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas se sostuvo la tendencia de dar prioridad a las distintas modalidades de la educación rural, que fue parte medular de la política educativaposrevolucionaria.
Las instituciones, los planes de estudio y los libros de texto elaborados en el curso del periodo cardenista se nutrieron de los antecedentes más inmediatos de la educaciónrural mexicana.
El gobierno entretejió los avatares de la escuela rural con la distribución de tierras y el fomento de los ejidos.
El sistema de educación rural tuvo dos componentes básicos: lasescuelas rurales federales, que impartían instrucción elemental a niños y adultos, y las Regionales Campesinas, encargadas de formar y capacitar maestros y técnicos agrícolas.
Desde años anterioresel petróleo mexicano ha tenido muchas dificultades desde la necesidad de generar combustible hasta lo que hoy en día ocurre como es la renta de barcos de Pemex con sobreprecio para dos empresasnacionales.
Las instituciones, los planes de estudio y los libros de texto elaborados en el curso del periodo cardenista se nutrieron de los antecedentes más inmediatos de la educación rural mexicana.El gobierno entretejió los avatares de la escuela rural con la distribución de tierras y el fomento de los ejidos.
El sistema de educación rural tuvo dos componentes básicos: las escuelas ruralesfederales, que impartían instrucción elemental a niños y adultos, y las Regionales Campesinas, encargadas de formar y capacitar maestros y técnicos agrícolas.
Desde años anteriores el petróleomexicano ha tenido muchas dificultades desde la necesidad de generar combustible hasta lo que hoy en día ocurre como es la renta de barcos de Pemex con sobreprecio para dos empresas nacionales....
Durante el periodo presidencial de Lázaro Cárdenas se sostuvo la tendencia de dar prioridad a las distintas modalidades de la educación rural, que fue parte medular de la política educativaposrevolucionaria.
Las instituciones, los planes de estudio y los libros de texto elaborados en el curso del periodo cardenista se nutrieron de los antecedentes más inmediatos de la educaciónrural mexicana.
El gobierno entretejió los avatares de la escuela rural con la distribución de tierras y el fomento de los ejidos.
El sistema de educación rural tuvo dos componentes básicos: lasescuelas rurales federales, que impartían instrucción elemental a niños y adultos, y las Regionales Campesinas, encargadas de formar y capacitar maestros y técnicos agrícolas.
Desde años anterioresel petróleo mexicano ha tenido muchas dificultades desde la necesidad de generar combustible hasta lo que hoy en día ocurre como es la renta de barcos de Pemex con sobreprecio para dos empresasnacionales.
Las instituciones, los planes de estudio y los libros de texto elaborados en el curso del periodo cardenista se nutrieron de los antecedentes más inmediatos de la educación rural mexicana.El gobierno entretejió los avatares de la escuela rural con la distribución de tierras y el fomento de los ejidos.
El sistema de educación rural tuvo dos componentes básicos: las escuelas ruralesfederales, que impartían instrucción elemental a niños y adultos, y las Regionales Campesinas, encargadas de formar y capacitar maestros y técnicos agrícolas.
Desde años anteriores el petróleomexicano ha tenido muchas dificultades desde la necesidad de generar combustible hasta lo que hoy en día ocurre como es la renta de barcos de Pemex con sobreprecio para dos empresas nacionales....
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