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En el desarrollo del acompaamiento consideramos que el aprendizaje es un proceso conjunto donde adquiere importancia la construccin de la memoria colectiva .Esa memoria es un entramado que seconforma con diversos textos de los cuales es posible aprender el texto de nuestras propias experiencias, de nuestras formas de pensar y de nuestra toma de posiciones frente a temas y problemas el textodel dilogo y de la construccin grupal y del intercambio colectivo el texto de las referencias conceptuales que se vayan produciendo... Seguramente, cada tema o problema que se trabaje abrir muchas lneasde ejemplificacin, de complementacin, desde otras redes de experiencia, desde otras formas de pensar, desde otros textos, desde producciones diversas...Ese entramado va adquiriendo una forma propiaen cada uno de nosotros, de acuerdo a los propios procesos de conocimiento, a sus modos de expresin y de compromiso con el saber, a sus formas de construir lo que llamamos un Cuaderno deBitcora . ElCuaderno de Bitcora , como una especie de intertexto, se enriquecer con el entramado que cada uno vaya construyendo, con aportes hechos con libertad, con referencias al contexto e incluso a la vida decada uno. El sentido de producirun Cuaderno de Bitcora es que cada una y cada uno vaya registrando los entretelones subjetivos y reflexivos, relatando momentos que devienen trascendentes para elproceso, trayendo o no- a colacin modos de pensar, experiencias y posicionamientos de tradiciones pedaggicas o de compaeros de caminos y hacerlo con cierta autonoma y sinquedar atrapado en la rutina deescribir lo dicho porotros. Esta propuesta parte de recuperar (para ser ampliada y resignificada) la figura de labitcora, un mueble parecido a un armario que se ubica en la cubierta de los barcos, prximoal timn. En ella se pone la aguja de marear (una brjula). El cuaderno de bitcora es el libro donde se anota la velocidad, rumbo, maniobras y otros accidentes de la navegacin. Un registro que, al fin...