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Páginas: 9 (2092 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2014
MATERIA: EDUCACION CIVICA Y ETICA
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 2°
BLOQUE : I .- Importancia de la formación cívica y ética.
OBJETIVO: Identificar y relacionar los conceptos de cívica y ética para distinguirlos enla vida diaria.
TECNICAS: Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumno pueda identificar situaciones de cívica y ética en el contexto social del mundo que lo rodea.
FECHA:
18 /08/2014
TEMA:
INDUCCION
DESARROLLO:
Dinámica del limón
Tarea: conceptos de cívica y ética
MATERIALES
Alumnos
Limones21/08/2014
CONCEPTOS: CÍVICA Y ÉTICA
Lluvia de ideas
Mapa conceptual
Comparación con la dinámica del limón
Explicación por el docente
Pizarrón
Plumones
Tarea de alumnos
22/08/2014
DIFERENCIAS ENTRE CÍVICA Y ÉTICA
Retroalimentación de la clase anterior
Definir de manera individual y grupal la diferencia entre cívica y ética
Resolver ejercicio: completar enunciados deacuerdo a la conducta que corresponda.
Pizarrón
Plumones
22/08/2014
APRENDER A SER, CONVIVIR Y CONOCER.
Explicación por el docente sobre la importancia de la perspectiva personal y social.
Resolución de ejercicio : si yo no fuera
Pizarrón
Plumones
MATERIA: EDUCACION CIVICA Y ETICA
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 2°BLOQUE : I .- Importancia de la formación cívica y ética.
OBJETIVO: Reconocer las acciones cívicas y éticas en la sociedad en la que se desarrolla.
TECNICAS: Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumnopueda identificar situaciones de cívica y ética en el contexto social del mundo que lo rodea.
FECHA:
25 /08/2014
TEMA:
LA ESCUELA COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
DESARROLLO:
Retroalimentación de la clase anterior
Lluvia de ideas
Diferenciar los conceptos de: diversidad y singularidad.
Definir si la escuela es una pequeña sociedad.
Resolución de ejercicio
Tarea:conceptos de incertidumbre, riesgo, escepticismo, globalización, capacidad reflexiva, razón, conciencia.
MATERIALES
Pizarrón
plumones
28/08/2014
LA DIMENCION MORAL DE LA VIDA HUMANA
Intercambio de definiciones
Mapa conceptual de la razón por equipos
Explicación por equipo
Mapa conceptual grupal
Explicación por el docente
Pizarrón
Plumones
Tarea de alumnos29/08/2014
INTERESES QUE GUIAN LA ACTUACION HUMANA
Explicación por el docente sobre desarrollo físico, moral e intelectual.
Dinámica grupal
Pizarrón
Plumones
Hojas de color
lapiceros
29/08/2014
REFLEXION SOBRE REPERCUCIONES DE LAS ACCIONES DE LAS PERSONAS Y GRUPOS.
Lluvia de ideas
Explicación del docente
Resolución de ejercicio
Pizarrón
PlumonesMATERIA: EDUCACION CIVICA Y ETICA
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 3°
BLOQUE : I .- Los retos del desarrollo personal y social.
OBJETIVO: Identificar y diferenciar los conceptos de diálogo y comunicación.
TECNICAS:Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumno pueda comunicarse y solucionar conflictos mediante el diálogo.
FECHA:
20 /08/2014
TEMA:
INDUCCION
DESARROLLO:
Dinámica de presentación
Dinámica de comunicación
MATERIALES
Alumnos
Pañoletas
20/08/2014
COMUNICACIÓN Y DÍALOGO
Lluvia de ideas
Mapa...
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 2°
BLOQUE : I .- Importancia de la formación cívica y ética.
OBJETIVO: Identificar y relacionar los conceptos de cívica y ética para distinguirlos enla vida diaria.
TECNICAS: Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumno pueda identificar situaciones de cívica y ética en el contexto social del mundo que lo rodea.
FECHA:
18 /08/2014
TEMA:
INDUCCION
DESARROLLO:
Dinámica del limón
Tarea: conceptos de cívica y ética
MATERIALES
Alumnos
Limones21/08/2014
CONCEPTOS: CÍVICA Y ÉTICA
Lluvia de ideas
Mapa conceptual
Comparación con la dinámica del limón
Explicación por el docente
Pizarrón
Plumones
Tarea de alumnos
22/08/2014
DIFERENCIAS ENTRE CÍVICA Y ÉTICA
Retroalimentación de la clase anterior
Definir de manera individual y grupal la diferencia entre cívica y ética
Resolver ejercicio: completar enunciados deacuerdo a la conducta que corresponda.
Pizarrón
Plumones
22/08/2014
APRENDER A SER, CONVIVIR Y CONOCER.
Explicación por el docente sobre la importancia de la perspectiva personal y social.
Resolución de ejercicio : si yo no fuera
Pizarrón
Plumones
MATERIA: EDUCACION CIVICA Y ETICA
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 2°BLOQUE : I .- Importancia de la formación cívica y ética.
OBJETIVO: Reconocer las acciones cívicas y éticas en la sociedad en la que se desarrolla.
TECNICAS: Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumnopueda identificar situaciones de cívica y ética en el contexto social del mundo que lo rodea.
FECHA:
25 /08/2014
TEMA:
LA ESCUELA COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO
DESARROLLO:
Retroalimentación de la clase anterior
Lluvia de ideas
Diferenciar los conceptos de: diversidad y singularidad.
Definir si la escuela es una pequeña sociedad.
Resolución de ejercicio
Tarea:conceptos de incertidumbre, riesgo, escepticismo, globalización, capacidad reflexiva, razón, conciencia.
MATERIALES
Pizarrón
plumones
28/08/2014
LA DIMENCION MORAL DE LA VIDA HUMANA
Intercambio de definiciones
Mapa conceptual de la razón por equipos
Explicación por equipo
Mapa conceptual grupal
Explicación por el docente
Pizarrón
Plumones
Tarea de alumnos29/08/2014
INTERESES QUE GUIAN LA ACTUACION HUMANA
Explicación por el docente sobre desarrollo físico, moral e intelectual.
Dinámica grupal
Pizarrón
Plumones
Hojas de color
lapiceros
29/08/2014
REFLEXION SOBRE REPERCUCIONES DE LAS ACCIONES DE LAS PERSONAS Y GRUPOS.
Lluvia de ideas
Explicación del docente
Resolución de ejercicio
Pizarrón
PlumonesMATERIA: EDUCACION CIVICA Y ETICA
PROFESOR: Tania Meza Ramírez
GRADO: 3°
BLOQUE : I .- Los retos del desarrollo personal y social.
OBJETIVO: Identificar y diferenciar los conceptos de diálogo y comunicación.
TECNICAS:Mapas conceptuales, dinámicas de integración, resolución de ejercicios
COMPETENCIA QUE DESARROLLA:
Que el alumno pueda comunicarse y solucionar conflictos mediante el diálogo.
FECHA:
20 /08/2014
TEMA:
INDUCCION
DESARROLLO:
Dinámica de presentación
Dinámica de comunicación
MATERIALES
Alumnos
Pañoletas
20/08/2014
COMUNICACIÓN Y DÍALOGO
Lluvia de ideas
Mapa...
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