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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
E.A..P: EDUCACION SECUNDARIA


DIDÁCTICA DE LA FISICA





DOCENTE : MS Joel Herradda Villanueva.



TEMA : ASPECTOS GENERLES DE DIDÁCTICA Y DEL PEA




INTEGRANTES : Céspedes Salvador,Juan
Núñez Pretell, Rosario




CICLO : VII






Nuevo Chimbote, junio 2006




1.-Educación proviene del latín “educare”, guiar y “educere”, extraer
Podemos mencionar algunas definiciones de educación:.






La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en sudesenvolvimiento y precisión (Ausubel y colbs., 1990).
Es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona.. Aparte de su concepto universal, la educación reviste características especiales según sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad. En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se derivaque la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.
Es el proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce a través de la palabra, esta presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El conceptode educación es más amplio que el de enseñanza y aprendizaje, y tiene fundamentalmente un sentido espiritual y moral, siendo su objeto la formación integral del individuo. Cuando ésta preparación se traduce en una alta capacitación en el plano intelectual, en el moral y en el espiritual, se trata de una educación auténtica, que alcanzará mayor perfección en la medida que el sujeto domine,autocontrole y autodirija sus potencialidades: deseos, tendencias, juicios, raciocinios y voluntad.
Es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de la cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
ElMinisterio de Educación (2003), expide su propia definición sobre educación como el proceso socio cultural permanente por el cual las personas se van desarrollando para beneficios de si mismos y de la sociedad mediante una intervención activa en los aprendizajes, el cual se lleva a cabo dentro de un contexto histórico- espacial y es un instrumento fundamental de la sociedad para efectos dereproducción cultural, integración social y desarrollo humano.
La educación es una función indispensable en la formación del hombre, así mismo señal que el actual predicamento del hombre esta causado por la falta de balance entre él y su medio ambiente.
La educación nace como una practica humana: individual y social. La práctica educacional se constituye en un satisfactor de necesidades individuales ysociales. Satisface la necesidad de conocimiento y de saber que tienen las personas. En otras pobras la educaron es como un puente que relaciona a las personas en determinadas circunstancias históricas y con peculiaridad de intereses individuales o grupales.
En general, la educación debemos entenderla como una práctica social que se da en la realidad objetiva, mientras que la pedagogía se ubicaen el plano conceptual. Por esta razón algunos plantean que la pedagogía no es sino la teoría de la educación, mientras otros afirman que es la ciencia de la educación. Entonces la pedagogía viene h ser un ciencia que se encarga de estudiar el hecho educativo en si mismo.
La educación es una práctica humana que surgió para posibilitar la comunicación sistemática de la cultura acumulada y al...