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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Departamento de Economía
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Departamento de Economía


PROGRAMA DE ASIGNATURA |

ASIGNATURA | Introducción al Pensamiento Económico |
PROFESOR | Germán Raúl Chaparro |
PERIODO | Primer semestre de 2013 |

OBJETIVOSDE FORMACIÓN |
Objetivo del curso: El propósito principal del curso es presentar y evaluar críticamente el pensamiento de algunas de las mentes más brillantes del pensamiento económico, estudiaremos la vida y las ideas de personajes como Adam Smith, David Ricardo, Thomas Robert Malthus, John Stuart Mill, Karl Marx, y John Maynard Keynes. El curso ofrece un panorama histórico y teórico tendiente aentender la evolución de la teoría económica desde el siglo XVII hasta la actualidad. El análisis crítico de las teorías económicas centrales permitirá ofrecer una introducción cabal a las principales teorías del crecimiento económico, la población, el valor y los precios, la distribución, el comercio internacional, la teoría monetaria y el papel del gobierno. El contexto histórico (social,político e intelectual) será importante para entender por qué y cómo se desarrollaron las ideas económicas.El curso está basado en lecturas, tanto de trabajos originales como fuentes secundarias. Se espera que el estudiante llegué a clase habiendo leído el material asignado para la clase correspondiente.Libros guía:Backhouse, R. E. (2002). The Ordinary Business of Life: A History of Economics from theAncient World to the Twenty-First Century.Princeton, NJ.: Princeton University Press.Ekelund Jr, R. B. y R. F. Hébert (1992). Historia de la teoría económica y su método. Madrid: Mc Graw-Hill.Heilbroner, R. L. (1968). Vida y doctrina de los grandes economistas. Barcelona: Ediciones Orbis. |
CONTENIDOS |
Introducción al Pensamiento Económico Sesión (semana) | Tema |
1 |Presentación del curso Lección 0: Introducción a la historia de la economíaQué es la economía? ¿Qué es la historia de las ideas económicas? ¿Por qué estudiar la historia de la economía? ¿Por qué incentivar la investigación en el área de pensamiento económico? ¿Existe un único análisis económico? Debates metodológicos acerca de la enseñanza del Pensamiento Económico |
2 | Lección 1: Economía Antigua yEscolástica a) Mundo antiguo. Oikonomía: Jenofonte, Platón y Aristóteles. b) Edad media. Economía escolástica: Tomás de Aquino y Nicolás de Oresme. c) Mercantilismo. El Mercantilismo y los Estados nacionales. Poder y Riqueza. Moneda y Riqueza. Teoría de la balanza comercial positiva. La relación entre cantidad de dinero, nivel de precios, tasa de interés y balanza de pagos. Políticaeconómica.Lecturas: (Harris, 1980, cap. 1); (Blaug, prefacio y caps. 1 y 2);(Backhouse, 2002, “Prologue” y cap. 1 “The ancient world”); |
3 | (Landreth & Colander, 2006, cap. 3 “Mercantilismo, fisiocracia y otros precursores del pensamiento económico clásico”); (Cantillon, [1755] 1950, cap. 3 “De la circulación del dinero).d) Fisiocracia. El método de los fisiócratas. Ley natural. Importancia de laagricultura, el Producto Neto, Quesnay y el tableau economique. Política económica. Impuesto único. Lecturas: (Pasinetti, 1975, Cap. 1, secc. 1 y 2). |
4 | Lección 2: Economía Clásica a) Adam Smith (primera parte): Teoría de los Sentimientos Morales. Teorías del valor y la Crítica de Smith a los mercantilistas. División del trabajo. Teoría del valor. Lecturas: (Heilbroner, 1968, cap. 1“Introducción” y cap. 2 “El mundo maravilloso de Adam Smith”),(Smith, 1997 [1758], Parte 1, secc. 1 “Del sentido de la corrección”); (Smith, 1996 [1776], “Introducción y plan de la obra”). |
5 | Adam Smith (segunda parte): Teoría de la distribución: rentas, salarios y beneficios. El estudio de la economía como sistema. Papel del Estado Lecturas: (Smith, 1996 [1776], Libro I, caps. 1 a 7; Libro II,...