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Guía de lectura: “Lágrimas por una medalla”

Guía de lectura “Lágrimas por una medalla”
Este título también dispone de ficha técnica

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Guía de lectura: “Lágrimas por una medalla”

1.

¿Qué te sugiere el título de esta obra? ¿Consideras que se ajusta a la historia? ¿Por qué? ¿Cómo lo habrías titulado tú? El libro se estructura en tres partes. ¿Cómo sellaman? Resume en cinco líneas lo que se cuenta en cada una. Di qué parte te ha impresionado más y explica por qué. TÍTULO DE LA PRIMERA PARTE: Resumen:

2.

TÍTULO DE LA SEGUNDA PARTE: Resumen:

TÍTULO DE LA TERCERA PARTE: Resumen:

3.

¿Quiénes son, en tu opinión, los tres personajes principales, al margen de Tania, de esta obra? Razona tu respuesta. Personaje 1: Personaje 2: Personaje 3:www.planetalector.com

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4.

¿Qué diferencias adviertes entre este deporte y otros deportesespectáculo como el fútbol, la Fórmula 1 o el baloncesto? En cuanto a ritmo de entrenamientos:

En cuanto a tipo de competiciones:

En cuanto a sueldo o compensación económica:

En cuanto a repercusión en los medios de comunicación: fama,reconocimiento público, apariciones en prensa o televisión…

5.

El libro refleja muchos de los valores que ofrece la práctica del deporte. Completa lo que falta en las cinco casillas siguiendo el ejemplo que te facilitamos. Deberás señalar el valor y la escena en la que aparece.

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6.

Explica, con tus palabras, los siguientes términos que aparecen en el libro:

Villa Olímpica:

Acreditación:

C.S.D.:

Cicerone:

Jet-Lag:

Mostrador de “Lost&Found”:

Cumplir el plano:

7.

Haz un glosario que contenga aquellas palabras que han salido en el libro y cuyo significado desconocías. Describe dos anécdotas de la obraque te hayan resultado divertidas. Por ejemplo, María, la entrenadora, hace un registro en los cuartos para encontrar comida y Esti va escondiendo lo que guarda (chocolate, frutos secos) delante de María, pero sin que se diera cuenta en ningún momento. ¡¡Parece magia!! (Páginas 162-163.)

8.

ANÉCDOTA nº 1:

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Guía de lectura: “Lágrimas por una medalla”ANÉCDOTA nº 2:

9.

Analiza los siguientes pasajes de la obra: p. 58 «De repente era titular. (…) “Maider, sal. Tania, entra”. No hubo más explicaciones. No fue provisional. Con dos escuetas frases Emilia había solventado los errores del torneo.» ¿Consideras la decisión a que se alude aquí fue adecuada? Argumenta tu respuesta. ¿Crees que pudo afectar a la relación entre las afectadas? p. 137 «Salióel tema de cuánto entrenábamos cada uno. No daban crédito a lo que les decíamos: “Si la cosa va bien, ocho horas”. Ellos entrenaban dos horas, tres los días fuertes.» ¿Por qué crees que los futbolistas se sorprenden ante el ritmo de entrenamientos y la compensación económica en forma de beca por su esfuerzo y dedicación? p. 184 «Pensad en naranja y salivad.» Amador, el psicólogo dice esto a lasgimnastas en ciertos momentos. ¿Qué sentido tiene esa frase, qué les quiere decir y transmitir? p. 207 «Me colocó en la misma habitación con mi “madre adoptiva”, Marta, y con la que sería mi “ahijada”, Esther Domínguez. Sin saberlo, juntó a todo el clan familiar.» ¿Por qué piensas que se creaban esos lazos “familiares” entre ellas? p. 219 «Empezaron mis enfrentamientos con María. Le plantaba cara.»¿Por qué crees que Tania y María, la entrenadora, enfrentaban con más frecuencia tras los Juegos Olímpicos? se

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p. 243 «Una persona como tú, con diecisiete años… campeona olímpica. ¿Cómo es posible que estés en casa?» ¿Por qué crees que piensa así la seleccionadora, Emilia Boneva? p. 247 «¿Tú qué te crees? Has...