wikipedia en el aula

WIKIPEDIA
en el aula

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Autor: Patricio Lorente
Algunos derechos reservados según la licencia GFDL
Texto completo de la licencia enhttp://www.gnu.org/copyleft/fdl.html
Traducción no oficial al español (a fines exclusivamente informativos):
http://gugs.sindominio.net/licencias/gfdl-1.2-es.html

Enlaces de interés
- Wikipedia en español: http://es.wikipedia.org
- Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org
- Ayuda de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Contenidos
- Lo que Wikipedia no es:http://es.wikipedia.org/wiki/WP:NO
- Wikimedia Argentina: http:www.wikimedia.org.ar
- Fundación Wikimedia: http://wikimediafoundation.org

Introducción
Muchos docentes nos consultan acerca de Wikipedia:
¿Es confiable? ¿Qué hago con los alumnos que la utilizan como
fuente única de consulta? ¿O con aquellos que se limitan a copiar y pegar?
¿Cómo sé que el último que editó un artículo no ingresó datos falsos?
¿Quiéncontrola la información?
Internet es, en estos días, la principal fuente de consulta de
estudiantes de la escuela media y, en no pocas ocasiones, de estudiantes
universitarios. La información en Internet parece crecer de manera
vertiginosa pero al mismo tiempo resulta cada día más complejo distinguir
la información relevante de la que no lo es, así como determinar la calidad
de loscontenidos.
En este universo en expansión, Wikipedia asoma como uno de los
sitios de consulta más utilizados: parece natural, siendo como es la mayor
enciclopedia de la historia. Según Alexa.com, Wikipedia se encuentra entre
los primeros diez sitios más visitados del mundo, y en particular, Wikipedia
en español se lleva el 20% de las visitas totales contando los 264 idiomas
en que podemos encontraresta enciclopedia.

Estadísticas para "Revolución de Mayo"
16

Mayo de 2008, según http://stats.grok.se
1

También funciona así en nuestro país: el artículo Manuel Belgrano
ha sido visitado unas 220.000 veces entre febrero y junio de 2008, pero casi
200.000 visitas fueron en el mes de junio, con un máximo de más de 20.000
el 19 de junio... no es difícil imaginar que algunos miles dealumnos estaban
urgidos por completar la tarea el día antes de conmemorarse un nuevo
aniversario de su fallecimiento. Durante mayo de ese mismo año, el artículo
Revolución de Mayo fue visto más de 132.000 veces, con picos entre los
días 20 y 24. Los alumnos no utilizan Wikipedia sólo para los temas propios
de la historia patria: el artículo Teorema de Pitágoras tiene un promedio de
90.000visitas mensuales, lo mismo que Termodinámica. Jorge Luis
Borges ronda las 70.000 visitas por mes y Célula eucariota incluso lo
supera.
Con estas cifras, y una tendencia que crece, es preciso comprender
en qué consiste este fenómeno, cómo es la mecánica de construcción de
contenidos de Wikipedia, y cuáles son las posibilidades y los límites de su
utilización en el aula. Porque Wikipedia ya estáen el aula.

Consideraciones finales
- Las sugerencias de este pequeño manual se complementan con la
visita a las páginas de ayuda de la Wikipedia, donde se puede
encontrar, en detalle y con ejemplos prácticos, una guía completa
acerca de edición en Wikipedia
(ver http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Contenidos).
- Si usted es docente y tiene interés en organizar en su institución un...