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Ensayo De Psicología Educacional “resumen primera unidad”


Nombre: Daniela Araya Michea
Carrera: psicología
Docente: María Alejandra Villar



Introducción

La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar,la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, durante la unidad conoceremos los conceptos de educación, escuela, los tipos de educación y pondremos especial énfasis en la vocación que motiva a los profesores a dedicarse a un área que bastante compleja A partir de una motivación intrínseca que solo ellos ven y sienten al concretar las acciones educativas,procesos de enseñanzas y aprendizaje que nos nutren de experiencia y conocimiento tanto a los alumnos como a sus profesionales a cargo
También explorare en conceptos que son muy importantes hoy en día para la educación actual, pero que no lo son todo y no responden a todas nuestras preguntas y/o necesidades del alumnado, como lo son: El Marco curricular y los diversos Modelos de aprendizaje enconjunto a la Reforma Educacional Chilena y sus Proyecto Educativo Institucional (P.E.I).
Y por último un tema que he dejado para el final pero no menos importante en la educación chilena es el rol del psicólogo educacional como profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión he intervención sobre el comportamiento humano











DesarrolloComenzare este ensayo mostrando la diferencia que existe entre el termino educación y escuela, la educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normasde conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. En cambio la escuela es la institución que se va a hacer cargo de una parte de la educación.
La educación tradicional está enfocada en la enseñanza, no en el aprendizaje. Ella incorrectamente supone que por cada gramo de enseñanza hay un gramo de aprendizaje en aquellos a los que se lesenseña. En oposición a esa suposición, la mayor parte de lo que aprendemos antes, en el transcurso y después de asistir a la escuela es aprendido sin que nos lo sea enseñado. Un niño aprende cosas tan básicas como caminar, hablar, comer, vestirse, y otras, sin que estas cosas le sean enseñadas. Los adultos aprenden la mayoría de las cosas que usan en el trabajo o en sus horas de ocio, en el mismotrabajo y en las mismas horas de ocio. La mayor parte de lo que es enseñado en el marco del salón de clase es olvidado y mucho de lo que recordamos, o en general lo que recordamos, es irrelevante. De esto se diferencian tres tipos de enseñanzas
Enseñanza formal se da en un contexto adecuado tales como escuelas institutos y o universidades es una educación sistemática secuencial y estructuradaEnseñanza no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios
Enseñanza informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida. Es por decirlo el curriculum la dinámica relacional

La escuela es el espejo de la sociedad, laeducación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que se espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir...