Will
Páginas: 17 (4243 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2014
Deserción Escolar y Conductas de Riesgo en Adolescentes
La deserción escolar genera un alto costo en al ámbito social y privado por ejemplodisponer de una fuerza de trabajo menos competente que afecta al crecimiento económico del país y contar con capital social incapacitado para colaborar activamente en el equilibrio entre deberes y derechos ciudadanos.
La deserción es causada pordiferentes causas que se van a analizar a continuación.
Desarrollo Adolescente
La adolescencia tiene una importancia crítica en el desarrollo de los individuos y de las sociedades. No sólo es una etapa formativa que prepara a los jóvenes para la vida, un potencial para el cambio social y una apuesta para el futuro de México en términos de su desarrollo.
Hasta hace un tiempo se percibía a laadolescencia como una etapa del desarrollo en la que no sólo se presentaban cambios físicos y psicológicos, sino también se incrementaba la proclividad de cometer conductas de riesgo. Actualmente, se ha identificado que dichos cambios se encuentran enmarcados y fusionados con las características socioculturales de contextos en los que los jóvenes se desarrollan, de tal forma que los problemasidentificados con esta etapa no pueden atribuirse sólo a sus características personales, sino a la participación e interacción de una compleja red de dimensiones sociales y culturales.
Cambios que los adolescentes presentan actualmente
Cambios emocionales provocados por la necesidad de buscar afecto complementario al que la familia ofrece.
Cambios físicos –frecuentemente iniciados másprematuramente por las mujeres– que marcan sensibles diferencias en el desarrollo y en las formas de respuesta a los estímulos ambientales y sociales.
Cambios sexuales, originados por adaptaciones fisiológicas, que redundan en el incremento por el interés sexual.
Cambios intelectuales que hacen surgir intereses novedosos y el planteamiento de nuevas preguntas (¿Quién soy? ¿Para qué nací? ¿Cuáles el objetivo de vivir?), que sólo pueden responderse a partir de una conducta exploratoria, de la búsqueda de la novedad y el descubrimiento del mundo adulto, que a pesar de poder volverse en contra, permitirá entender mejor la forma de ser propia y la de los demás.
Las condiciones de vida actuales acentúan peligrosamente algunos rasgos de la conducta adolescente ya que incrementan la ofertade espacios para explorar el ambiente extra-familiar, el cual se ha diversificado enormemente en cantidad y en poder de fascinación.
El abandono temprano de la escuela, la incorporación temprana al empleo y el consecuente desempeño en trabajos marginales, incrementa la vulnerabilidad psicosocial de los adolescentes.
DESERCIÓN ESCOLAR Y CONDUCTAS DE RIESGO
A la educación impartida por laescuela se le ha asignado colocar al centro el desarrollo humano de los individuos y orientarse a la formación de competencias que permitan una mejor inserción social y laboral.
Aunque ha habido un avance en el nivel educativo de los mexicanos, existen motivos que han afectado la consecución de objetivos sociales como justicia, libertad, cohesión social y democracia. El atraso social yeconómico es generado debido al alto nivel de deserción escolar en los niveles de EMS y superior. En México, la deserción escolar se debe a aspectos como los niveles de desarrollo de las localidades.
Según datos, comparando el porcentaje de alumnos que no asistían a la escuela en los años 1990 y 2000, disminuyó de 57.3% a 53.3%, de los cuales, el 97% de estos alumnos eran desertores del sistemaeducativo y el 3% restante, nunca estuvieron incorporados a la escuela.
Causas de la deserción escolar, según el XII Censo General de Población y Vivienda 2000:
• Personal. 4%.
• Económica. 35.2%.
• Escolar. 2.3%.
• Familiar. 2.4%.
• Matrimonio y unión. 5.8%.
• Terminó sus estudios. 5.4%.
• Otra causa: 3.1%.
Las causas personal y económica integran casi tres cuartas partes de la...
Deserción Escolar y Conductas de Riesgo en Adolescentes
La deserción escolar genera un alto costo en al ámbito social y privado por ejemplodisponer de una fuerza de trabajo menos competente que afecta al crecimiento económico del país y contar con capital social incapacitado para colaborar activamente en el equilibrio entre deberes y derechos ciudadanos.
La deserción es causada pordiferentes causas que se van a analizar a continuación.
Desarrollo Adolescente
La adolescencia tiene una importancia crítica en el desarrollo de los individuos y de las sociedades. No sólo es una etapa formativa que prepara a los jóvenes para la vida, un potencial para el cambio social y una apuesta para el futuro de México en términos de su desarrollo.
Hasta hace un tiempo se percibía a laadolescencia como una etapa del desarrollo en la que no sólo se presentaban cambios físicos y psicológicos, sino también se incrementaba la proclividad de cometer conductas de riesgo. Actualmente, se ha identificado que dichos cambios se encuentran enmarcados y fusionados con las características socioculturales de contextos en los que los jóvenes se desarrollan, de tal forma que los problemasidentificados con esta etapa no pueden atribuirse sólo a sus características personales, sino a la participación e interacción de una compleja red de dimensiones sociales y culturales.
Cambios que los adolescentes presentan actualmente
Cambios emocionales provocados por la necesidad de buscar afecto complementario al que la familia ofrece.
Cambios físicos –frecuentemente iniciados másprematuramente por las mujeres– que marcan sensibles diferencias en el desarrollo y en las formas de respuesta a los estímulos ambientales y sociales.
Cambios sexuales, originados por adaptaciones fisiológicas, que redundan en el incremento por el interés sexual.
Cambios intelectuales que hacen surgir intereses novedosos y el planteamiento de nuevas preguntas (¿Quién soy? ¿Para qué nací? ¿Cuáles el objetivo de vivir?), que sólo pueden responderse a partir de una conducta exploratoria, de la búsqueda de la novedad y el descubrimiento del mundo adulto, que a pesar de poder volverse en contra, permitirá entender mejor la forma de ser propia y la de los demás.
Las condiciones de vida actuales acentúan peligrosamente algunos rasgos de la conducta adolescente ya que incrementan la ofertade espacios para explorar el ambiente extra-familiar, el cual se ha diversificado enormemente en cantidad y en poder de fascinación.
El abandono temprano de la escuela, la incorporación temprana al empleo y el consecuente desempeño en trabajos marginales, incrementa la vulnerabilidad psicosocial de los adolescentes.
DESERCIÓN ESCOLAR Y CONDUCTAS DE RIESGO
A la educación impartida por laescuela se le ha asignado colocar al centro el desarrollo humano de los individuos y orientarse a la formación de competencias que permitan una mejor inserción social y laboral.
Aunque ha habido un avance en el nivel educativo de los mexicanos, existen motivos que han afectado la consecución de objetivos sociales como justicia, libertad, cohesión social y democracia. El atraso social yeconómico es generado debido al alto nivel de deserción escolar en los niveles de EMS y superior. En México, la deserción escolar se debe a aspectos como los niveles de desarrollo de las localidades.
Según datos, comparando el porcentaje de alumnos que no asistían a la escuela en los años 1990 y 2000, disminuyó de 57.3% a 53.3%, de los cuales, el 97% de estos alumnos eran desertores del sistemaeducativo y el 3% restante, nunca estuvieron incorporados a la escuela.
Causas de la deserción escolar, según el XII Censo General de Población y Vivienda 2000:
• Personal. 4%.
• Económica. 35.2%.
• Escolar. 2.3%.
• Familiar. 2.4%.
• Matrimonio y unión. 5.8%.
• Terminó sus estudios. 5.4%.
• Otra causa: 3.1%.
Las causas personal y económica integran casi tres cuartas partes de la...
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