Winnicott Cap11resumen

Realidad y juego. WINNICOTT

CAP.11. Conceptos contemporáneos sobre el desarrollo adolescente.

Principales observaciones en términos del desarrollo adolescente
Desarrollo emocional del individuo; Papel de los padres; de la flia como desarrollo natural en relación con las necesidades de la infancia, y con las de los adolescentes; de las escuelas y otros agrupamientos vistos como ampliaciones dela idea de la flia; Logro de la madurez en la vida del adolescente; Identificación con agrupamientos sociales y con la sociedad; Estructura de la sociedad, q está compuesta de unidades individuales; Abstracciones de la política, la economía, la filosofía y la cultura, vistas como culminación de procesos naturales de crecimiento; El mundo como superposición de mil millones de pautas individuales,una sobre la otra.
El ambiente facilitador, lo bastante bueno, al comienzo del crecimiento y desarrollo de cada individuo es un sine qua non. Hay genes q determinan pautas y una tendencia heredada de crecimiento y logro de la madurez, pero nada sucede en el crecimiento emocional q no se produzca en relación con la existencia del ambiente, q tiene q ser lo bastante bueno.

La Tesis principal.
Esfundamental la forma en q se sostiene y manipula a un bb. La continuidad de este cuidado es un rasgo central del concepto del ambiente facilitador; gracias a esa continuidad, puede el nuevo bb, en situación de dependencia, gozar de continuidad en la línea de su vida, y no pasar por una pauta de reacción ante lo impredecible y volver a empezar una y otra vez.
El tema de la continuidad de los cuidados,data del comienzo de la vida personal del bb, es decir, desde antes de q este perciba, de manera objetiva, a la madre íntegra como la persona q es.
Algunos de los problemas actuales se relacionan con los elementos positivos de la crianza moderna, y de las actitudes modernas respecto de los derechos del individuo. Si se hace todo lo posible para promover el crecimiento personal de losdescendientes, habrá q hacer frente a resultados sorprendentes. Si los hijos llegan a encontrarse a sí mismos, no se conformarán con encontrar algo, sino q buscaran la totalidad, y ello incluirá la agresión y los elementos destructivos q existen en ellos, tanto como los q se puede denominar amantes. Y se producirá esa larga disputa a la q habrá q sobrevivir.


Muerte y asesinato en el proceso adolescente.

Enla época de crecimiento de la adolescencia los jóvenes salen, en forma torpe y excéntrica, de la infancia, y se alejan de la dependencia para encaminarse hacia su condición de adultos. El crecimiento no es una simple tendencia heredada, sino, además, un entrelazamiento de suma complejidad con el ambiente facilitador. Si todavía se puede usar a la familia, se la usa; y si ya no es posible hacerlo,ni dejarla a un lado (utilización negativa), es preciso q existan pequeñas unidades sociales q contengan el proceso de crecimiento adolescente.
Si en la fantasía del 1º crecimiento hay un contenido de muerte, en la adolescencia el contenido será de asesinato. Aunq el crecimiento en el período de la pubertad progrese sin grandes crisis, puede q resulte necesario enfrentar problemas de manejo, ya qcrecer significa ocupar el lugar del padre. En la fantasía ICC, el crecimiento es intrínsecamente un acto agresivo. Y el niño ya no tiene estatura de tal.
Si se quiere q el niño llegue a adulto, ese paso se logrará por sobre el cadáver de un adulto. La rebelión corresponde a la libertad q se ha otorgado al hijo, al educarlo de tal modo q exista por derecho propio.
En la fantasía ICC total,correspondiente al crecimiento de la pubertad y la adolescencia existe la muerte de alguien. En la psicoterapia del adolescente, la muerte y el triunfo personal aparecen como algo intrínseco del proceso de maduración y de la adquisición de la categoría de adulto.
El tema ICC puede hacerse manifiesto como la experiencia de un impulso suicida, o como un suicidio real.
La inmadurez es un elemento...