Winnicott

El Hogar Nuestro Punto De Partida
Ensayos de un psicoanalista.
Donad W. Winnicott

La madurez del individuo implica un movimiento hacia la independencia, pero la independencia no existe, dependemos del otro siempre. La salud social depende de la salud individual, la sociedad no puede ir más allá del común denominador de la salud individual, ya que tiene que soportar la carga de sus miembrosenfermos.
Desde el desarrollo Winnicott dice que la salud significa una madurez acorde a la edad del individuo y la madurez que le corresponde, el desarrollo al comienzo depende de un ambiente suficientemente bueno. Este es el que favorece las diversas tendencias individuales heredadas, el desarrollo se produce conforme a esas tendencias, tanto la herencia como el ambiente son factoresexternos. El ambiente suficientemente bueno comienza con la adaptación de la madre a las necesidades del bebé, la madre puede proveer esa adaptación, ya que se encuentra en un estado especial, que Winnicott denomina preocupación maternal primaria.
Al comienzo el bebé vive en un mundo subjetivo, después el niño se vuelve capaz de evaluar la realidad objetivamente, de distinguir el yo del no-yo y loreal, en alguna medida posee un ambiente interno.
La consideración de salud desde Freud tenía que hacerse en función de la etapa de instalación del ello conforme al predominio sucesivo de las zonas erógenas; comienza con la primacía oral, sigue la primacía anal y uretral, luego la etapa fálica y por último la fase genital. A continuación el niño sano presenta características del periodo delatencia, donde las posiciones del ello no avanzan, después llega la pubertad, donde hay una tendencia homosexual. La pubertad llega como un alivio y al mismo tiempo como un fenómeno perturbador. La tarea del adolecente es tolerar la interacción de varios fenómenos dispares: su inmadurez, los cambios de la pubertad, la idea del sentido de la vida, sus ideales y aspiraciones. Al abandonar esta etapa losadolescentes se sienten reales, adquieren un sentido del self y un sentido de ser, esto es salud para Winnicott. Con esto aparecer el “hacer” para sentirse reales, sin embargo no puede un “hacer” antes de un “soy”.
En la pubertad a los adolescentes lo que esencialmente les interesa es ser, ser en algún lugar, sentirse reales y alcanzar cierto grado de constancia objetal. Necesitan ser capaces dedominar sus instintos en lugar de ser destruidos por ellos.
En las etapas tempranas del desarrollo de la personalidad Winnicott se refiere a la “integración”, que conduce al bebé al estado de unidad, al pronombre personal “yo”; esto hace posible el yo soy, que da sentido al yo hago. En el caso del bebé, la integración es un proceso de complejidad creciente que se desarrolla con su propio ritmo.En el adulto, la integración amplía su significado hasta incluir la integridad. Una persona sana puede admitir la desintegración en los períodos de descanso, distensión y ensoñación, así aceptar el displacer que la acompaña, ésta distensión está vinculada con la creatividad, y por lo tanto el impulso creativo surge u resurge a partir del estado de no integración.
El proceso de maduraciónimpulsa al bebé a relacionarse con objetos pero sólo lo logrará si el mundo le es presentado de manera adecuada. La madre presenta el mundo al bebé de tal modo que éste recibe al comienzo una ración de la experiencia de omnipotencia, lo cual constituye una base para su posterior avenimiento con el principio de realidad. En la salud, gran parte de la vida tiene que ver con diversas clases de relacionesobjetales y con una alternancia entre la formación de relaciones con objetos externos y con objetos internos.
El siguiente tema del que habla Winnicott es de la creatividad, dice que una persona para ser creativa, tiene que existir y sentir que existe, como base de su obrar. La creatividad es el hacer que surge el ser. Es la conservación durante toda la vida de algo que en rigor pertenece a la...