WISC-R
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2014
FICHA TECNICA (WISC-R)
Nombre de la prueba: ESCALA WECHSLER PARA NIÑOS ± REVISADA (WISC-R)
Autor: DAVID WECHSLER
Editorial: manual moderno
Fecha de elaboración: 1974
Objetivo: medirinteligencia general además en el área verbal habilidades lingüísticas y constituye un indicador de la capacidad para el aprendizaje escolar (lectura, comprensión ETC) y La partemanipulativa o espacial factores más libres de la influencia verbal como son las capacidades sensoriales, la discriminación visual o la capacidad viso-motora.
Población a utilizar: Niños en etapaescolar y adolescentes hasta los 16años
Edad de aplicación: de 6 años a 16 años 11 meses Ámbito de aplicación:
Tipo de administración: individual
Tiempo de aplicación: El tiempo deaplicación es de aproximadamente 90 minutos. En niños pequeños o, según el caso, puede ser conveniente aplicar la prueba en dos sesiones espaciadas para evitar el efecto de cansancio.
Tipode actividades que implica: verbal y de ejecución
Constitución de la prueba:
EL WISC-R contiene 12 subpruebas seis de estas pruebas están formadas por la escala verbal (información,semejanzas, aritmética, vocabulario, comprensión, y retención de dígitos,) y las otras seis forman la escala de ejecución (figuras incompletas, ordenamiento de dibujos, diseños con cubos,ensamble de objetos, claves y laberintos.)
GIOVANNA ARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
PROFESORA:
KORINA ZAZUETA
ALUMNA:
GIOVANNAARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
TRABAJO:
THURSTONE H-M-P
INTEGRACION DE RESULTADOS
LIC. EN PSICOLOGIA
LOS MOCHIS SIN. JULIO 2013
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
PROFESORA:KORINA ZAZUETA
ALUMNA:
GIOVANNA ARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
TRABAJO:
WAIS III
INTEGRACION DE RESULTADOS
LIC. EN PSICOLOGIA
LOS MOCHIS SIN. JULIO 2013
Nombre de la prueba: ESCALA WECHSLER PARA NIÑOS ± REVISADA (WISC-R)
Autor: DAVID WECHSLER
Editorial: manual moderno
Fecha de elaboración: 1974
Objetivo: medirinteligencia general además en el área verbal habilidades lingüísticas y constituye un indicador de la capacidad para el aprendizaje escolar (lectura, comprensión ETC) y La partemanipulativa o espacial factores más libres de la influencia verbal como son las capacidades sensoriales, la discriminación visual o la capacidad viso-motora.
Población a utilizar: Niños en etapaescolar y adolescentes hasta los 16años
Edad de aplicación: de 6 años a 16 años 11 meses Ámbito de aplicación:
Tipo de administración: individual
Tiempo de aplicación: El tiempo deaplicación es de aproximadamente 90 minutos. En niños pequeños o, según el caso, puede ser conveniente aplicar la prueba en dos sesiones espaciadas para evitar el efecto de cansancio.
Tipode actividades que implica: verbal y de ejecución
Constitución de la prueba:
EL WISC-R contiene 12 subpruebas seis de estas pruebas están formadas por la escala verbal (información,semejanzas, aritmética, vocabulario, comprensión, y retención de dígitos,) y las otras seis forman la escala de ejecución (figuras incompletas, ordenamiento de dibujos, diseños con cubos,ensamble de objetos, claves y laberintos.)
GIOVANNA ARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
PROFESORA:
KORINA ZAZUETA
ALUMNA:
GIOVANNAARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
TRABAJO:
THURSTONE H-M-P
INTEGRACION DE RESULTADOS
LIC. EN PSICOLOGIA
LOS MOCHIS SIN. JULIO 2013
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
PROFESORA:KORINA ZAZUETA
ALUMNA:
GIOVANNA ARELI CORRALES MORALES
MATRICULA: 1020074
TRABAJO:
WAIS III
INTEGRACION DE RESULTADOS
LIC. EN PSICOLOGIA
LOS MOCHIS SIN. JULIO 2013
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