Wolfgang Ratke
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2011
Wolfgang Ratke (1571-1635)
También conocido como Ratchius o Wolfgang Ratich fue un educador alemán nacido el 18 de octubre de 1571 en Holstein, estudio en la Universidad de Rostock en dondeelaboro un sistema de educación basado en la filosofía de Francis Bacon. Ratke inició el uso de nuevos métodos de enseñanza de la lengua vernácula, las lenguas clásicas y el hebreo.
En 1512 publica enFrankfort un "Memorial" en el cual reclama una reforma educativa y sugiere un "método universal", para enseñar "artes, ciencias y lenguas de una forma rápida y segura". Rechazaba el latín, pedía laactividad, superaba el memorismo, reclamaba la reflexión personal.
Aunque su trabajo no fue bien visto en su época Ratke da la idea de Didáctica como doctrina de enseñanza que alcanza claros perfiles.En 1612 presentó a la Dieta de Francfort, un plan de reforma educativa, condensando en tres puntos:
1. Fundación de nuevas escuelas que con nuevos métodos permitan aprender con rapidez lenguasmodernas y muertas.
2. Establecer una escuela popular donde se enseñe ciencias y oficios manuales en lengua materna.
3. Para consolidar la unificación de Alemania, establecer una lengua común, un sologobierno y la misma religión.
En 1618, Wolfgang abrió escuelas en Augsburg y otros lugares. Sin embargo, en Köthen tuvo dificultades con el clero que le condujeron a prisión durante ocho meses.Después del intento fracasado de abrir otra escuela en Magdeburgo, se convirtió en errante y murió en Érfurt el 27 de abril de 1635. Sus ideas fueron muy adelantadas para su época, pero su trabajo se vioensombrecido por el más exitoso de Comenius.
APORTES
El pensamiento pedagógico de Ratke se encuentra en forma de aforismos, postulados, normas y sus principales ideas son:
a) La enseñanza debeimpartirse siguiendo el curso de la naturaleza irá de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.
b) No debe aprenderse más de una cosa ala vez y repetir con...
También conocido como Ratchius o Wolfgang Ratich fue un educador alemán nacido el 18 de octubre de 1571 en Holstein, estudio en la Universidad de Rostock en dondeelaboro un sistema de educación basado en la filosofía de Francis Bacon. Ratke inició el uso de nuevos métodos de enseñanza de la lengua vernácula, las lenguas clásicas y el hebreo.
En 1512 publica enFrankfort un "Memorial" en el cual reclama una reforma educativa y sugiere un "método universal", para enseñar "artes, ciencias y lenguas de una forma rápida y segura". Rechazaba el latín, pedía laactividad, superaba el memorismo, reclamaba la reflexión personal.
Aunque su trabajo no fue bien visto en su época Ratke da la idea de Didáctica como doctrina de enseñanza que alcanza claros perfiles.En 1612 presentó a la Dieta de Francfort, un plan de reforma educativa, condensando en tres puntos:
1. Fundación de nuevas escuelas que con nuevos métodos permitan aprender con rapidez lenguasmodernas y muertas.
2. Establecer una escuela popular donde se enseñe ciencias y oficios manuales en lengua materna.
3. Para consolidar la unificación de Alemania, establecer una lengua común, un sologobierno y la misma religión.
En 1618, Wolfgang abrió escuelas en Augsburg y otros lugares. Sin embargo, en Köthen tuvo dificultades con el clero que le condujeron a prisión durante ocho meses.Después del intento fracasado de abrir otra escuela en Magdeburgo, se convirtió en errante y murió en Érfurt el 27 de abril de 1635. Sus ideas fueron muy adelantadas para su época, pero su trabajo se vioensombrecido por el más exitoso de Comenius.
APORTES
El pensamiento pedagógico de Ratke se encuentra en forma de aforismos, postulados, normas y sus principales ideas son:
a) La enseñanza debeimpartirse siguiendo el curso de la naturaleza irá de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.
b) No debe aprenderse más de una cosa ala vez y repetir con...
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