wololloo
Páginas: 65 (16164 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2015
77
Objetivosdidácticos
04
• Conocer la relación entre ciencia, tecnología y
técnica, así como las caracterísiticas de la terminología científica y tecnológica.
• Conocer las unidades derivadas y fundamentales de los sistemas CGS, SI y sistema técnico, y
sus equivalencias.
• Comprender las diferentes manifestaciones de
la energía y las leyes que las rigen.
• Entender lastransformaciones de una energía
en otra, y el rendimiento obtenido.
LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN
• Valorar el uso racional de la energía.
La energía es necesaria para la vida y está estrechamente
vinculada al desarrollo tecnológico. Resulta difícil imaginar cualquier actividad industrial moderna usando únicamente fuentes de energía primarias.
La electricidad, energía secundaria, es unaforma de
energía que cada día tiene más aplicaciones. Es muy probable que en un futuro próximo incluso los automóviles
sean todos eléctricos. De esta manera se reduciría considerablemente la contaminación atmosférica y acústica.
• Valorar el empleo de máquinas con una alta
eficiencia energética.
Contenidos
Conceptuales
• Relación entre ciencia, tecnología y técnica.
Terminologíacientífica y tecnológica.
• Sistemas de unidades.
• Concepto de energía. Unidades.
• Formas de manifestación de la energía.
• Transformaciones energéticas: consumo y rendimiento.
• Ahorro energético.
Actitudinales
• Admiración por aquellos científicos que han
contribuido al entendimiento de los distintos
tipos de energías.
• Interés por conocer y emplear nuevos términos
científicos,tecnológicos y técnicos.
Criteriosde
evaluación
• Conocer las unidades fundamentales y derivadas y su equivalencia.
• Comprender las cinco formas de manifestación de la energía.
• Saber resolver problemas sencillos relacionados con las energías.
• Aplicar el principio de termodinámica en
problemas sencillos.
• Analizar posibles pérdidas de energía y
adoptar soluciones.
Procedimentales
• Conversión de unidades y magnitudes derivadas o fundamentales entre sistemas de
unidades distintos.
• Cálculo de energías aportadas o gastadas
en función del tipo de energía estudiado.
• Determinación del rendimiento de una
máquina.
• Procedimientos de ahorro energético.
• Representación, mediante organigramas,
de las distintas máquinas empleadas para
la transformación de energías.• Interés por aprender cómo usar y transformar
las energías mediante máquinas, y determinar
su rendimiento.
• Concienciación de la importancia del ahorro
energético en la conservación del medio ambiente y en la preservación de las fuentes de
energía.
• Valoración del empleo de máquinas de alta eficiencia energética para moderar el consumo de
energía.
78
UNIDAD 4
64
Páginasweb
04
Defi niciones de ciencia, tecnología y técnica
http://www.sialatecnologia.org/documentos/
aportaciones/CienciaTecnicaTecnologia.pdf
j 4.1 Conceptos preliminares
Antes de pasar al estudio de la energía propiamente dicha, es importante que sepas qué
es la tecnología, así como la terminología empleada, los sistemas de unidades utilizados y sus equivalencias.http://platea.pntic.mec.es/~msanch2/tec
noweb/introduc.htm
http://www.rieoei.org/oeivirt/rie18a05.htm
Artículo sobre la incursión de nuevos tecnicismos en el lenguaje
http://www.elcastellano.org/alberto.html
CIENCIA
Parareforzar
Objetos
1> ¿Cuáles son las características más relevantes
2> ¿A qué se denomina terminología?
3> ¿Cuándo apareció el Diccionario tecnológico
j A.Relación entre ciencia, tecnología y técnica
En la Figura 4.1 puedes observar la vinculación entre ciencia, tecnología y técnica.
TECNOLOGÍA
TÉCNICA
de la ciencia, la tecnología y la técnica?
La energía y su transformación
Fig. 4.1. Relación entre ciencia,
tecnología y técnica.
hispanoamericano? ¿Quién lo promovió?
Paraafianzar
4> ¿De qué formas se pueden generar los...
Objetivosdidácticos
04
• Conocer la relación entre ciencia, tecnología y
técnica, así como las caracterísiticas de la terminología científica y tecnológica.
• Conocer las unidades derivadas y fundamentales de los sistemas CGS, SI y sistema técnico, y
sus equivalencias.
• Comprender las diferentes manifestaciones de
la energía y las leyes que las rigen.
• Entender lastransformaciones de una energía
en otra, y el rendimiento obtenido.
LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN
• Valorar el uso racional de la energía.
La energía es necesaria para la vida y está estrechamente
vinculada al desarrollo tecnológico. Resulta difícil imaginar cualquier actividad industrial moderna usando únicamente fuentes de energía primarias.
La electricidad, energía secundaria, es unaforma de
energía que cada día tiene más aplicaciones. Es muy probable que en un futuro próximo incluso los automóviles
sean todos eléctricos. De esta manera se reduciría considerablemente la contaminación atmosférica y acústica.
• Valorar el empleo de máquinas con una alta
eficiencia energética.
Contenidos
Conceptuales
• Relación entre ciencia, tecnología y técnica.
Terminologíacientífica y tecnológica.
• Sistemas de unidades.
• Concepto de energía. Unidades.
• Formas de manifestación de la energía.
• Transformaciones energéticas: consumo y rendimiento.
• Ahorro energético.
Actitudinales
• Admiración por aquellos científicos que han
contribuido al entendimiento de los distintos
tipos de energías.
• Interés por conocer y emplear nuevos términos
científicos,tecnológicos y técnicos.
Criteriosde
evaluación
• Conocer las unidades fundamentales y derivadas y su equivalencia.
• Comprender las cinco formas de manifestación de la energía.
• Saber resolver problemas sencillos relacionados con las energías.
• Aplicar el principio de termodinámica en
problemas sencillos.
• Analizar posibles pérdidas de energía y
adoptar soluciones.
Procedimentales
• Conversión de unidades y magnitudes derivadas o fundamentales entre sistemas de
unidades distintos.
• Cálculo de energías aportadas o gastadas
en función del tipo de energía estudiado.
• Determinación del rendimiento de una
máquina.
• Procedimientos de ahorro energético.
• Representación, mediante organigramas,
de las distintas máquinas empleadas para
la transformación de energías.• Interés por aprender cómo usar y transformar
las energías mediante máquinas, y determinar
su rendimiento.
• Concienciación de la importancia del ahorro
energético en la conservación del medio ambiente y en la preservación de las fuentes de
energía.
• Valoración del empleo de máquinas de alta eficiencia energética para moderar el consumo de
energía.
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UNIDAD 4
64
Páginasweb
04
Defi niciones de ciencia, tecnología y técnica
http://www.sialatecnologia.org/documentos/
aportaciones/CienciaTecnicaTecnologia.pdf
j 4.1 Conceptos preliminares
Antes de pasar al estudio de la energía propiamente dicha, es importante que sepas qué
es la tecnología, así como la terminología empleada, los sistemas de unidades utilizados y sus equivalencias.http://platea.pntic.mec.es/~msanch2/tec
noweb/introduc.htm
http://www.rieoei.org/oeivirt/rie18a05.htm
Artículo sobre la incursión de nuevos tecnicismos en el lenguaje
http://www.elcastellano.org/alberto.html
CIENCIA
Parareforzar
Objetos
1> ¿Cuáles son las características más relevantes
2> ¿A qué se denomina terminología?
3> ¿Cuándo apareció el Diccionario tecnológico
j A.Relación entre ciencia, tecnología y técnica
En la Figura 4.1 puedes observar la vinculación entre ciencia, tecnología y técnica.
TECNOLOGÍA
TÉCNICA
de la ciencia, la tecnología y la técnica?
La energía y su transformación
Fig. 4.1. Relación entre ciencia,
tecnología y técnica.
hispanoamericano? ¿Quién lo promovió?
Paraafianzar
4> ¿De qué formas se pueden generar los...
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