Wonderlic
Páginas: 3 (597 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
TEST DE WONDERLIC
[pic]
|Características. |
|Categoría: |Testde inteligencia |
|Objetivo: |Evaluar la capacidad general del individuo a nivel intelectual|
|Aplicación: |Individual |
|Tiempo:|20 minutos aproximadamente |
|Edad: |Adultos y adolescentes|
|Material: |Manual y cuadernillo de aplicación |
DESCRIPCIÓN:
La prueba corresponde a una adaptación de la prueba Otis utilizada en el campo de la selección y reclutamiento de personal, su objetivo lo mismo que la prueba de la que se origina estener una medida general de la capacidad intelectual del sujeto, más específicamente conocer su capacidad de razonamiento y lógica.
La prueba propiamente tal consiste en la aplicación de 50 reactivosdesarrollados en forma de preguntas directas, analogías o de planteamiento de problemas entre otras modalidades. La prueba esta diseñada con un grado de complejidad creciente, es decir comienza conpreguntas sencillas tales como ¿Cuál es el sexto mes del año? y va aumentando el grado de dificultad y complejidad de los reactivos, por lo cual muy pocas personas completan las 50 preguntas.
Laspreguntas buscan poner en evidencia el nivel de desarrollo alcanzado en habilidades de razonamiento lógico, numérico y verbal. Según los constructores de la prueba, el análisis de estas habilidades...
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|Características. |
|Categoría: |Testde inteligencia |
|Objetivo: |Evaluar la capacidad general del individuo a nivel intelectual|
|Aplicación: |Individual |
|Tiempo:|20 minutos aproximadamente |
|Edad: |Adultos y adolescentes|
|Material: |Manual y cuadernillo de aplicación |
DESCRIPCIÓN:
La prueba corresponde a una adaptación de la prueba Otis utilizada en el campo de la selección y reclutamiento de personal, su objetivo lo mismo que la prueba de la que se origina estener una medida general de la capacidad intelectual del sujeto, más específicamente conocer su capacidad de razonamiento y lógica.
La prueba propiamente tal consiste en la aplicación de 50 reactivosdesarrollados en forma de preguntas directas, analogías o de planteamiento de problemas entre otras modalidades. La prueba esta diseñada con un grado de complejidad creciente, es decir comienza conpreguntas sencillas tales como ¿Cuál es el sexto mes del año? y va aumentando el grado de dificultad y complejidad de los reactivos, por lo cual muy pocas personas completan las 50 preguntas.
Laspreguntas buscan poner en evidencia el nivel de desarrollo alcanzado en habilidades de razonamiento lógico, numérico y verbal. Según los constructores de la prueba, el análisis de estas habilidades...
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