Woodddel

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS.
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS EDUCACIÓN
Y HUMANIDADES

CARRERA:
Licenciado en Ciencias de la Educación con Opción en Tecnología Educativa.
MATERIA:
Plataformas de Software Libre para Educación a Distancia.
MAESTRO:
Daniel Desiderio Borrego Gómez.
ALUMNA:
Nancy Virginia Uresti Rivas.
TRABAJO:
Moodle.
GRUPO:
D-16
TURNO:Vespertino

INDICE

Moodle……………………………………………………………………………3
Como Surgió Moodle……………………………………………………………3
Características de Moodle………………………………………………………3
Profundas bases didácticas…………………………………………………….4
Multiplataformas…………………………………………………………………4
Usuarios en el mundo…………………………………………………………..4
Estándares……………………………………………………………………….4
Que modelo educativo soporta………………………………………………...4
A queclasificación pertenece moodle…………………………………………4
Como opera……………………………………………………………………. 5
Tiene algún costo moodle………………………………………………………5
Versiones de moodle…………………………………………………………. 5
Versión 1.0……………………………………………………………………… 5
Versión 1.1……………………………………………………………………… 6
Versión 1.2……………………………………………………………………… 6
Versión 1.3……………………………………………………………………….6
Version1.4………………………………………………………………………..6version1.5………………………………………………………………………..7
Versión 1.6………………………………………………………………………8
Versión 1.7………………………………………………………………………8
Versión 1.8………………………………………………………………………8
Versión 1.9………………………………………………………………………9
Versión 2.0………………………………………………………………………9
Versión 2.1………………………………………………………………………9
Versión 2.2………………………………………………………………………9
“MOODLE”

ACRÒNIMO MOODLE: Modular Objet Oriented Dynamis Learning Environment. Entorno deAprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y modular.
TERMINO MOODLE: Verbo que describe el proceso de deambular perezosamente a través de algo, y de hacer las cosas cuando se te ocurren hacerlas, una placentera chapuza que a menudo te lleva a la visión y la creatividad.

COMO SURGIO MOODLE?
-CREADOR: Martin Dougiamas.LUGAR: Universidad Tecnológica de Curtin, Australia.
-FECHA: Principios de losnoventa.
-VERSION: 1.0 Agosto del 2002
-PROPOSITO: Parte de un sueño y doctorado en la educación para brindar una alternativa gratuita que supera las limitantes de los sistemas comerciales WebCT Y Blackboard de aquel entonces.
-DESARROLLO DE SOFTWARE: Extensa comunidad de programadores voluntarios del todo el mundo.

CARACTERISTICAS DE MOODLE.
-Organización flexible, intuitiva de la información.-Amigable a la hora de agregar o modificar recursos y contenidos.
-Editor de HTML WYSIWYG incluido.
-Listado de cursos por áreas con control de acceso.
-Interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible.

TIENE PROFUNDAS BASES DIDACTICAS.
-Constructismo social.

MULTIPLATAFORMAS.
-Corre bajo Unix, Linuz, Windows, Mac OS X, Netware y otros sistemas operativos quepermiten PHP.

USUARIOS EN EL MUNDO
-Existen alrededor de 2,000 sitios en 92 países, traducidos a mas de 40 idiomas.

ESTANDARES
-Soporta los nuevos estándares de contenidos scorm.

QUÉ MODELO ESDUCATIVO SOPORTA?
MODELO: Social Constructionis Pedagogy. Educación Constructivista Social.
CONSTRUCTIVISMO: Construir activamente nuevo conocimiento conforme interactuamos con nuestro entorno.CONSTRUCCIONISMO: Aprendizaje efectivo al consumir artefactos para que otros puedan experimentar.

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL: Comunidades basadas en colaboración, actividades, reflexión critica, etc.
CONDUCTA CONSTRUCTIVISTA: Conectar y Separar.

¿A QUE CLASIFICACIÒN PERTENECE MOODLE?
CMS: Course management system. Sistema de Gestión de Cursos en Línea.
LMS: Learning Management Systems.Sistema de Gestión de Aprendizaje.
VLE: Virtual Learning Environments. Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

¿CÓMO OPERA MOODLE?
Opera un servidor Web en el cual se instala el sistema y software de soporte, e.g. LAMP.
LAMP: La infraestructura “libre” de Moodle es en base a Linux, Apache Web Server, Base de datos MySQL y el leguaje de programación PHP.

¿TIENE ALGUN COSTO MOODLE?...