Woods Analisis

En palabras de Woods en la etnografía el análisis se da simultáneamente con la recogida de datos. Teniendo esto en cuenta el autor hace alusión a los aspectos del análisis que parecen destacarse enla investigación etnográfica en educación, los cuales son; análisis especulativo, clasificación y categorización, formación de conceptos, modelos, tipologías y teoría.
Análisis especulativoComentarios análogos ante las notas de las entrevistas, dan lugar a matices en el proceso de reflexión y en términos de Woods básicamente pueden considerarse como los primeros pasos tentativos del análisis.“Su objeto es sugerir líneas de análisis, señalar la vía posible de conexiones con otros datos , indicar la dirección de futuras investigaciones más que constituir resultados finales netos yacabados” (Woods,1995:139).
Clasificación y categorización
Sin embargo toda esta gama de información recopilada, se sistematiza, es decir se ordenan los datos de forma lógica, en general mediante laclasificación y categorización.
En primera instancia se identifican las categorías más importantes que se pueden dividir en grupos generando subcategorias. La adecuación de este tipo de esquemas permitecomprobar que se encuentren todas las categorías acorde a los intereses y quizá reconocer la interdependencia que existe entre estas. Tal esquematización según Woods ayuda a abarcar más material de“una mirada”. La organización de la depuración puede orientarse gracias a los objetivos generales de la investigación.
Formación de conceptos
Otro aspecto del análisis etnográfico es el de la formulaciónde conceptos.”A veces los formula el investigador allí donde diversos fragmentos de datos parecen presentar ciertas propiedades estructurales en común”(Woods,1995:145).
Es aquí donde se adquiere lamayor importancia a otros estudios de investigación, en la que a través de una postura crítica se puede reconocer las líneas de mejora o retroalimentación en la formulación de conceptos....