Word De Estadistica De Correlacion

Autoestima y dependencia emocional en estudiantes preuniversitarios de la academia Grupo Villarreal




Condemarín, D; España, D; Espinoza, M; Figueroa, G & Gamarra, E.









Universidad Nacional Federico Villarreal

Facultad de Psicología
Resumen
En este informe se muestra el puntaje de autoestima que esta correlacionado con la dependencia emocional en estudiantes preuniversitarios de laacademia Grupo Villareal. Se solicitó la participación de 80 personas con edades que oscilaban entre 16 a 21 años. Para el presente informe se usó el test de autoestima de Rosette Poletti y Bárbara Dobbs, extraído del “Cuaderno de ejercicios para aumentar la autoestima” y el test de dependencia emocional de Aeda Psicólogos. En los resultados se obtuvo que a mayor autoestima, menor dependenciaemocional y contrariamente a menor autoestima, mayor dependencia emocional.
Palabras claves: Autoestima, dependencia emocional, preuniversitarios, academia

Abstract
In this report the self-esteem level of students in the Grupo Villareal academy is correlated with emotional dependency. The participation of 80 students with ages between 16 and 21 years old was requested. For this report Rosette Polettiand Barbara Dobbs’ self-esteem test was used, taken from the “Book of exercises to increase self-esteem” and the Aeda Psycologist’s emotional dependency test. The results found show that higher self-esteem correlates with less emotional dependency and the opposite, lower self-esteem correlates with higher emotional dependency
Keywords: self-esteem, emotional dependency, students, academy


.La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter; es una percepción evaluativa de nosotros. También es la experiencia de estar aptos para la vida y paras las necesidades de esta como la confianzaen la capacidad de uno mismo de pensar y enfrentarse a los retos que se presenta, así como el derecho a la felicidad, de ese sentimiento que dignifica y hace auto valorarse como persona y las aportaciones que hace al mundo como tal. Las personas que tienen una autoestima auténtica y saludable se ven a sí mismas como seres humanos positivos, responsables, constructivos y confiables (Rosenberg,1965; Branden, 1999; NASE, 2015).
La autoestima como vivencia y experiencia existe desde que el hombre existe. En cambio como constructo científico surge a fines del siglo XIX debido a múltiples casos de dependencia emocional, cuando se descubre que el "yo" se desdobla en "yo conocedor" y "yo conocido" (Rodríguez, 1993); vale decir, cuando el ser humano descubre el "tu" como una experienciadistinta a él, durante el desarrollo de su estructura psíquica. Más tarde con el advenimiento de la psicoterapia humanista la autoestima adquiere un papel central en la autorrealización personal y en el tratamiento de los trastornos mentales (R.B. Burns, 1990). De manera que aquello que parecía difícil o poco posible de ser medido se desvanece al encontrar que la persona es capaz de conocerse a símismo, tener un concepto, evaluarse aceptarse y respetarse, base sobre la cual se genera una percepción positiva o negativa de los demás. La autoestima en última instancia, es la "percepción evaluativa de uno mismo" (Curvin, 1989). De modo que, toda persona es capaz de expresar su manera de ser y actuar durante toda su vida en su interacción con el mundo y, por tanto, susceptible de ser medido comopositiva o negativa, alta o baja, suficiente o deficiente. La autoestima es importante en la niñez y la adolescencia, pero también en la adultez y la vejez, así se ha entendido en la comunidad científica; sin embargo, se le dio mayor cobertura e importancia a la formación y el desarrollo de la autoestima en la niñez, preocupándose menos sobre las oportunidades que puede y debe tener el adulto de...