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reformar su trabajo para dar una mejor educación poniendo como centro de este cambio al educando, este deseo de mejorar, ya sea la organización escolar, educar para la vida, dar prioridad a ciertas materias o simplemente hacer mas accesible la educación secundaria, requerirá de nuevas políticas en las que deberemos participar para una mejor educación
La escuela secundaria del futuro, debe serque pueda tener una finalidad clara y no enseñar sólo para la escuela, debe ser una que atienda las necesidades de todos los alumnos y no sólo centrarse en aquellos que reprueban o que tienen dificultad para incorporar conocimientos; debe ser una escuela secundaria que permita atender diferentes ritmos de aprendizaje de una forma más eficiente; debe ser una que contribuya a una real identidad;deber ser una donde las y los adolescentes puedan desarrollar su mente y cuerpo apropiadamente;  en otras palabras, la escuela secundaria del futuro puede sonar a una utopía, pero como diría Eduardo Galeano "La utopía esta en el horizonte, doy un paso hacia ella y se aleja dos, dos pasos hacia ella y se aleja más, ¿Para qué sirve entonces una utopía? para eso mismo, para seguir caminando".darwinismo social tanto la conservadora conmo la reformista y una nueva psicologia consagrada al estudio cientifico de la conducta humana. hubo muchos que investigaron la psicologia en noeteamerica Edwin Boring, gustav Fechner, etc. Pero no fue con Granville Staley Hall que se dio este cambio en la educacion.

Considero que es importante el conocer el trabajo de Hall y como este fue tomando formaretomando las tesis ya existentes y de sus propias investigaciones en las que exponia puntos de vista que no se habian cosiderado hasta ese momento. De ahi el que su trabajo fuera reconocido no solo por los eruditos sino tambien en un publico profano y profesional. Dando a lugar a que no solo hombres si no tambien mujeres vieran en la escuela que Hall proponia un futuro viable para todos.

Algo que lepuedo reconocer a Hall es el incluir diferentes metodos de estudio, investigacion, que se pensaba exclusivos de otras areas, en el desarrollo de su trabajo para el mejoramiento de la escuela.
evolucionismo socialcambio de una sociedad a otras más complicadabasado en teorías antropológicas de desenvolvimiento social que se acreditan a sociedades con términos de estado primitivo que gradualmente setorna más civilizado con el pasar del tiempo.objetivo de sus estudios no es la evolución de las instituciones individuales aisladas dentro de contexto social, si no es principalmente la evolución de la sociedad como un todo.
La psicología experimental considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados a través del método experimental, que implica la observación, la manipulación y elregistro de las variables que afectan un objeto de estudio.Por lo tanto, la psicología experimental es una clasificación de la psicología en términos metodológicos. Esto quiere decir que cualquier rama de la psicología que utilice el método experimental puede ser considerada como parte de la psicología experimental, más allá de su objeto de estudio.
Retomando lo anterior visto en la publicaciónde educación natural, Hall esta vez desde su tesis fundamental la cual lleva por nombre la "ley psiconómica general" la cual habla sobreel desarrollo del organismo individual y esta da por sentado que l vida psíquica como la conducta individual se desarrollan a través de una serie de etapas.

Hall en un ensayo hace mención sobre los dos tipos de escuela existentes y las diferencias entre ellas,primero está la escoliocéntrica en la cual el niño se adapta a la escuela como en el método tradicionalista, la segunda es la escuela pedocéntrica la cual se tiene que adaptar a las necesidades del niño como se ve hoy en día.
La propuesta de escuela ideal era aquella que se centrara en el niño, y cuyos planes de estudio se adapten al crecimiento y desarrollo del niño.

Los estudios que realizó...