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TEMA: DISCRIMINACIÓN CONTRA EL NIÑO (DISCRIMINACIÓN SOCIAL)

INDICE

1. INTRODUCCIÓN
2. DISCRIMINACIÓN EN LOS NIÑOS?
3. ANTECEDENTES
4. LA DISCRIMINACIÓN DE LOS NIÑOS EN LOS
5. LA DISCRIMINACIÓN EN EDUCACIÓN
6. MARCO LEGAL
7. CONCLUSIONES
8. RECOMENDACIONES
9. ANALISIS
10. BIBLIOGRAFIA

INTEGRANTES:

Sellan Natalia 25498675Torres MIguel Ángel
León Fátima Elizabeth 25862146














1 -INTRODUCCIÓN
Los niños de ahora son muchos más despiertos con respecto a lo que eran los niños hace unos años. De esta manera es que los niños necesitan más comprensión y necesitan más charlas, juegos, diversiones; más libertad para expresarse, si a un niño se lopriva de hablar, charlar, jugar y divertirse, a ese niño se lo priva de sus derechos y se lo está discriminando, nadie puede privar de derechos a una persona, sea niño o adolescente o adulto, A NADIE SE LE PUEDEN PRIVAR SUS DERECHOS.
A los niños ahora casi no se los deja opinar, hablar, ni comunicarse libremente con otras personas, sea por protegerlo o por discriminación. Si el niño sufrediscriminación, esto se ve reflejado en su desarrollo a futuro.
Se deben adoptar medidas especiales de protección y asistencia en favor de todos los niños, sin discriminación alguna por razón de cualquier otra condición.
La misión de UNICEF consiste en proteger los derechos de niños y niñas, para contribuir a resolver sus necesidades básicas y ampliar sus oportunidades a fin de que alcancen su plenopotencial
2- DISCRIMINACIÓN EN LOS NIÑOS?
Los niños son discriminados de todas formas; en algunos casos en particular se presentan en varios colegios estatales y en colegios particulares los niños se sienten discriminados, cuentan sobre como los discriminan y los tratan:
Los niños y niñas con respecto a sus derechos esta conferido lo siguiente:
← Los niños tienen derecho a no serdiscriminados, a que se les respeten, no importando cual sea su religión, color de piel, condición física o el lugar donde viven.
← En algunos casos los niños y niñas se sienten discriminados porque se les acusan de robar un lápiz, debido a que algunos proceden o viven en algunas zonas catalogadas como peligrosas.
También se dan algunos casos con relación a los sobrenombres: “En muchos casoslos niños se sienten mal, no les dan ganas de acudir al colegio.
Es importante saber los Derechos del Niño para respetarlos, algunos docentes del ámbito educativo muchas veces se enojan y se desquitan con algunos niños, a veces recurriendo a tipos de agresiones físicas o psicológicas.
3- ANTECEDENTES
Todo ser humano desde que tiene uso de razón (7 años) va a buscaridentificarse con un grupo de pares, para así comenzar su formación cultural, claro que este es un proceso inconsciente.
Lo primero que le enseñan a los niños (2-3-4 años) es a diferenciar los sexos, ¿Cómo es una niña? Y ¿Cómo es un niño?, y es aquí donde comienzan las primeras ideologías de género que luego nos conducirán en el futuro a que este niño discrimine o sea discriminado.
Algunascaracterísticas-género son: El tamaño del cabello (largo-femenino, corto-masculino), el color de ropa que se usa (azul-masculino, rosado-femenino), accesorios como los aretes que son uso exclusivo del género femenino, etc.
En esencia la educación social que reciba el niño será diferente al de la niña, se le enseña al niño a repudiar lo femenino y a educar su personalidad fuera de la casa (con losamigos), a la niña se le enseñará a imitar a su madre, con juegos como “la comidita” y el de “la mamá”, desde ahí el niño aprende que su lugar es la calle y la niña la casa, es obvio que al estar en la calle el niño tienen más libertad que la niña, es donde comienzan los primero sentimientos de superioridad.
Los padres apoyan que sus hijos aprendan estas diferencias por la creencia de que...