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Un modelo de IE:

Cuando un individuo se enfrenta a una intervención de Aprendizaje Social y Emocional (ASE), es frecuente que atraviese distintas etapas que experimentan la misma evolución: En lafase de precontemplación el individuo no tiene ningún interés ni planes de cambiar, es en la fase de contemplación cuando surge esta consciencia de carencias propias, pero la decisión a emprender unproceso de aprendizaje social y emocional no se manifiesta hasta la fase de preparación. En a fase denominada acción trabajan activamente en la intervención y aprenden habilidades y técnicas que debenseguir empleando durante la fase de mantenimiento.

Los factores comunes que contribuyen al cambio positivo en todos los tipos de terapia y asesoramiento han revelado que el compromiso del clienteen el tratamiento es el factor más importante.

Todo modelo de ASE se divide en siete pasos:

1. Crear un entorno favorecedor: la motivación de los participantes estará muy influenciada porel entorno social de la organización, en el que el liderazgo marca la pauta, ya que los participantes observan al liderazgo de la organización para comprobar en cuanto valora este el ASE, es decir,resultará mucho más efectiva una intervención en la que la dirección y la gerencia participen activamente que otra en la que no sea así.

2. Calibrar la disponibilidad: esto es, el nivel demotivación de los participantes, ya que cada fase del individuo debe tratarse con técnicas de motivación distintas, pudiendo llegar a ser contraproducente la aplicación de una técnica inadecuada, así como unamala praxis de las mismas.

3. Ayudar a los participantes a establecer objetivos. Estos objetivos deberán ser claros y posibles. Cuando un participante está listo para iniciar un programa decambio, definir los objetivos puede aumentar la motivación y mantenerla durante un largo periodo de tiempo.

4. Utilizar modelos de las habilidades deseadas. La primera tarea en la etapa de pasar...