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PRUEBA CURSOS ANUALES

Lenguaje y
Comunicación

CL-121

2009

Lenguaje y Comunicación 2009

PRUEBA CURSOS ANUALES

Tercera Sección

Comprensión de Lectura
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan
dos tipos de preguntas:
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en
el texto, seguidade cinco opciones, una de las cuales elegirá para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.

b)

Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su información acerca de esoscontenidos.

Texto 1 ( 1 – 8 )
“El Muro de Berlín marcó parte de la historia del siglo XX. Construido en 1961 por la
antigua República Democrática Alemana para impedir el éxodo de sus habitantes a la Alemania
Occidental, fue el máximo símbolo de la Guerra Fría. Miles de personas intentaron atravesar
esta barrera de cemento y de alambres de púa. Muchos lo consiguieron, pero 1065 murieron
en elintento. Quince años después de su caída – el 09 de noviembre de 1989 -, un museo
privado quiso homenajear a esas víctimas con un memorial en el mítico Checkpoint Charlie.
El memorial incluye la reconstrucción de doscientos metros de muro – aunque a lo largo de
Berlín todavía quedan algunos trozos del original -, hechos con losas de hormigón salvadas de
la pared real, y pretende atraer grandescantidades de turistas. Eso sí, la reconstrucción de este
monumento ha sido marcada por la polémica. Los críticos sostienen que una réplica de tan fácil
acceso es una distorsión de la realidad y no representa el muro que retuvo a tantas personas”.

1.

2.

ÉXODO

3.

HOMENAJEAR

A)
B)
C)
D)
E)

2

CONSTRUIDO
izado
fabricado
edificado
montado
colocado

A)
B)
C)
D)
E)partida
exilio
viaje
tránsito
peregrinación

A)
B)
C)
D)
E)

festejar
ofrendar
recordar
exaltar
alegrar

Cpech

Preuniversitarios, Edición 2009

Lenguaje
Lenguaje y Comunicación 2009
POLÉMICA

5.

DISTORSIÓN

A)
B)
C)
D)
E)

división
controversia
pelea
discusión
oposición

A)
B)
C)
D)
E)

PRUEBA CURSOS ANUALES
PRUEBA CURSOS ANUALES

4.transformación
engaño
exageración
perturbación
deformación

6.

Según el fragmento, el objetivo del Muro de Berlín fue
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

7.

impedir la huida de los habitantes de la Alemania democrática.
ser el símbolo del período de la Guerra Fría.
servir como memorial de los que ahí cayeron.
Sólo I
Sólo II
Sólo I y II
Sólo I y III
I, II y III

La construcción delmemorial tiene como objetivo
A)
B)
C)
D)
E)

8.

atraer a los turistas.
generar polémica entre distintos críticos.
homenajear a quienes murieron.
revivir un periodo histórico.
construir un museo.

Del texto se puede inferir que
A)
B)
C)
D)
E)

la iniciativa del museo se concretó el año 2004.
la construcción del Muro de Berlín fue una consecuencia de la Segunda GuerraMundial.
los críticos no están de acuerdo con el homenaje, porque distorsionaría la
realidad.
los turistas están deseosos de visitar el Muro de Berlín.
los habitantes de la República Democrática Alemana derribaron el muro en
1989.

Cpech

Preuniversitarios, Edición 2009

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TEXTO 2 ( 9 – 11)

“Después de tres años de remodelaciones,La Scala de Milán reabrirá el 07 de diciembre
con la misma ópera con la que inauguró el teatro en 1778: Europa Riconosciuta, del compositor
italiano Antonio Salieri. Salieri es conocido como el rival de Mozart – incluso se llegó a decir que
él lo habría envenenado -, condición que lo ha mantenido por siglos a la sombra del gran genio
de la música. Sin embargo, la obra de este músico veronés...