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Trabajo de investigación

Características del desarrollo pisco emocional de los niños 0-5 años

Materia: Desarrollo Infantil

Docente: Lic. Martha Castro

Carrera: Desarrollo integral infantil

Alumna: Geraldin Franco Cheme

Curso: 1 semestre






Concepto de desarrollo evolutivo del niño.


Las teorías y enfoques del desarrollo del niño/a, reconocen etapaso períodos que señalan factores determinantes, ya sean éstos: biológicos, ambientales, cualitativa y cuantitativamente; los que ocasionan cambios en el crecimiento físico, en la maduración psico-motora, perceptiva, de lenguaje, cognitiva y psicosocial. Todos ellos, en su globalidad, diseñan las características de personalidad.

El niño/a a lo largo de su vida deberá: saber ser, saber hacer ysaber estar, en el mundo de las relaciones formales, que le solicitará continuas y diversas adaptaciones y de ésta forma, podrá lograr un espacio social activo y sano.

Las etapas se encadenan en sucesiones evolutivas, las que actúan, reforzándose unas a otras, de tal forma, que las adquisiciones en determinada conducta, pueden influir en el desarrollo de las otras. La retroalimentación en esecircuito, favorece la incorporación de nuevas conductas superiores a las conseguidas.

La forma de relacionarse con los objetos y con los demás, irá dejando huellas profundas en su cuerpo real, como en su imagen corporal, las que exteriorizará en conductas, posturas y aptitudes repletas de significado.
El niño se enfrenta al mundo como un libro abierto. Si nos interesa conocer su mundo, no hay másque buscar la vía más adecuada que nos posibilite leer su texto.

Todos/todas los profesionales debemos observar que posición de salud tiene el niño/a en el proceso de desarrollo evolutivo, su integración corporal, emocional, afectiva, que conductas repite o estereotipa y que situación asume al enfrentarse con nuevas experiencias, cuando amplía sus horizontes...

Las personas que rodean al niño/a(padres y profesionales) deberán tener presente algunas referentes que se suman a cada etapa:
- Ofrecer consignas claras.
- Crear un ambiente seguro, relajado, motivador.
- Protegerle ante cualquier situación de peligro físico, psíquico o emocional.
- Seguir pautas adecuadas para la edad del niño/a en cuestión. No sobrestimularlo, ello desborda al niño/a y crea interferencias en el desarrolloevolutivo.
- Favorecer una alimentación equilibrada.
- Estimular para que aprenda con todo el cuerpo. Ponerle a su disposición todas las experiencias que sean posibles.
- Darle un sentido lúdico en cada período de su vida.



Etapas del desarrollo evolutivo del niño: Desarrollo neurológico, cognitivo, lenguaje, socio-afectivo, psicomotricidad, inteligencia y aprendizaje, juegos, hábitos de vidadiaria:

DESARROLLO DE 0 A 3 MESES

DESARROLLO NEUROLÓGICO.

Hipertonía general.
Ángulo poplíteo 90ª.
Decúbito dorsal: cabeza rotada, miembros flexionados.
Manos cerradas, pulgar fuera.
No hay control cefálico.
Sentando él bebe, cae su cabeza.
Sentado: reflejo enderezamiento cefálico y caído hacia atrás.
Decúbito ventral: cabeza rotada, miembros flexionados, codos atrás, arrodillado.Reflejos: Ojos de muñeca.
Orales: búsqueda, succión, presión palmar.
Moro o brazos en cruz: Tónico cervical.
Mano-boca de Babkin, plantares.
DESARROLLO COGNOSITIVO

Primer mes: período del ejercicio de los reflejos.
(Asimilación re cognitiva).
Segundo y tercer mes: esquema de acción, reacciones secundarias primarias.
Primeros hábitos sensorio-motores.
Momento práctico.
DESARROLLO DEL LENGUAJELlantos y gritos sin actividad articulatoria diferenciada.
Gira la cabeza hacia la fuente donde proviene el sonido.
Comienza a discriminar la voz humana.
Comienza a discriminar rasgos emocionales de la voz.
Contacto ocular con acompañamiento vocálico
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Unidad indiferenciada madre-hijo.
Sentimientos iniciales de desamparo que se compensan adecuando el holding...