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Actividad 16: Metaevaluación del sistema de evaluación propuesto.
Propósitos:
Promover que el participante aplique los distintos estándares que existen para evaluar los sistemas de
evaluación deldesempeño en modelos de educación basada en competencias y asegurar, de esta forma, que
dichos sistemas tengan la calidad deseada.
Al crear una herramienta de evaluación para observar el nivel dedesarrollo de las competencias de los alumnos,
surge la posibilidad de generar un sistema de evaluación de la herramienta evaluadora y esto es el propósito
fundamental de esta actividad.

Junto condicho propósito, se pretende también hacer de la actividad de aprendizaje una oportunidad de
integrar todos los saberes desarrollados en el Diplomado, en una forma tal que el documento final("trabajo
integrador") encapsule el meollo de la experiencia educativa que hemos vivido a lo largo de 16 semanas.
Para ello generaremos un documento integrador de seis partes (ver siguiente página).
Alterminar envía tu actividad a tu tutor por medio del apartado correspondiente.

Parte 0

•Portada
•Tabla de contenidos.

Parte 1. Una visión
personal del aprendizaje
basado en competencias•Revise Act 4 (Sec. 1-A)
•Revise Act 12 (Sec. 3.1 y 6.3)
•=Genere un ensayo (2 hojas) Respondiendo a la pregunta
•¿Cuál es el punto fundamental de una evaluación basada en competencias?

Parte 2. Unportafolio de
herramientas de
evaluación educativa

•"Revisión crítica de herramientas de evaluación disponibles para promover desempeños
competentes en mis alumnos“ en este espacio copie elapartado de la sección 3.2 de la Act. 12 ya
corregido.
• El texto de la sección 4 de la Actividad 12 y todos los anexos nombrados en este texto mándelos a
la sección final de Anexos (parte 6)

Parte3. Ejemplo de un
proceso de
implementación de un
instrumento de
evaluación educativa

•"Plan de implementación" En esta parte copie la subsección C (de las secciones 2.1. o 2.2.) de
la...