Writing skills

UPGRADING OF WRITING SKILLS THROUGH THE PUBLISHING OF A TERMLY MAGAZINE IN COURSES 1002 AND 1101 AT INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL

DIANA MARCELA TOQUICA GORDILLO PABLO ARTURO ROJAS CAIPA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO LENGUAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES ESPAÑOL E INGLÉS BOGOTÁ 2009
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UPGRADING OF WRITING SKILLSTHROUGH THE PUBLISHING OF A TERMLY MAGAZINE IN COURSES 1002 AND 1101 AT INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL

DIANA MARCELA TOQUICA GORDILLO PABLO ARTURO ROJAS CAIPA

Final handing over about the pedagogic research developed as degree project requirement for obtaining the degree in licenciado en educación básica con énfasis en humanidades, español e inglés

Presentado a: MELANY RODRÍGUEZ Asesora depráctica autónoma

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO LENGUAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES ESPAÑOL E INGLÉS BOGOTÁ 2009
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To our parents for their support in anytime

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ACKNOWLEDGEMENTS

During our lives´ projects there have been some people who have helped us. First of all, we want to express our gratitude to our parentsfor being that support along this process, to Mélany Rodriguez for her guiding with her knowledge through the achievement of this research, to our 1002 and 1101 students from Instituto Pedagógico Nacional who learnt us the truly essence of being teachers. Finally, we give a special thanks to teacher Alexis García Ardila who gave us the acquaintance to reach this objective.

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Resumen Analítico- RAES

Tipo de documento: Tesis de Grado

Acceso al documento: Universidad Pedagógica Nacional

Titulo del documento: Upgrading of writing skills through the publishing of a termly magazine (mejoramiento de las habilidades en escritura a través de la publicación de una revista) Autores: TOQUICA GORDILLO, Diana Marcela y ROJAS CAIPA, Pablo Arturo Publicación: Bogotá, 2009, 71 p UnidadPatrocinante: Universidad Pedagógica Nacional Palabras Claves: Mejoramiento de la escritura en inglés, Argumentación escrita en inglés, Herramienta didáctica, Colombia Descripción: Tesis de grado en donde se propone la implementación de diseño y elaboración de artículos por medio de una revista de actualidad como herramienta didáctica para el desarrollo y explotación de la argumentación en inglés pormedio de la escritura del mismo en las clases de lengua extranjera en el Instituto Pedagógico Nacional (IPN).

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Fuentes: CABRERA EDITORES. Ley general de educación nacional. 3 edición. Bogotá. 1999. MINISTERIO DE EDUCACIÒN NACIONAL. Serie Lineamientos Curriculares. Idiomas extranjeros. Capitulo2: Elementos y enfoques del currículo de idiomas extranjeros. Versión Adobe Reader. 2009. SANFORD,A.J., y Garrod S.C,. Understanding writ-ten Language: Explorations in comprehen-sion beyond the sentence. Chichester: Wiley. 1961. SCHANK, R. C. y ABELSON, R. P Scripts, plans, goals and understanding. Hillsdale: New Jersey: Eribaum. 1977. SEAVER, J. y BOTEL M. Reading, writing, talking across the curriculum. Levitown PA: Morton BotelAssoc, 1991. WALLACE, Michael. Training foreign languageteachers: A reflective approach. Cambridge. University Press, 2005. BEARE, Kenneth. Teaching writing skills. Web link; esl.about.com/cs/teachingtechnique/a/a_twrite.htm. HOGUE, Ann. First steps in academic writing. Pearson. Longman. 2007. AREA DE LENGUA EXTRANJERA. Proyecto educativo Institucional IPN, programa para la enseñanza de lengua extranjera, 2008

Contenidos: El contenido de este proyecto seencuentra compuesto por cuatro momentos investigativos. El primero de ellos se refiere a la contextualización de la institución (IPN) y de la población objeto de la observación, para identificar en ella la problemática de donde se basa el objetivo general de la investigación. El segundo momento presenta el marco de referencia p marco teórico en donde se da a exponer todos los sustentos teóricos...