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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La E.S.
Universidad de Carabobo FACES
Valencia, edo. Carabobo.





Integrantes:
Luis Juare: 19.410.454
EdgarGonzález: 18.503.945
Yeliza Briceño: 17.205.783





Introducción:


Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco mas acerca de lasdiversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permiten descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños.
Se hará una breve referenciabibliográfica acerca de Piaget, para de este modo llegar a conocer un poco acerca de la historia de este destacado Psicólogo.





La teoría de Piaget trata en primer lugar losesquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales.Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos, en estos aspectos.

* Estructura

Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de queel sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior.

* Organización

Es un atributo que posee la inteligencia, y esta formada por las etapas de conocimientos que conducena conductas diferentes en situaciones especificas.

* Esquema

Representa lo que pude repetirse y generalizarse en una acción.

* Adaptación

La adaptación esta siempre presentea través de dos elementos básicos: La asimilación y la acomodación.

a. Asimilación:
La asimilación se refiere al modo en que una organismo se enfrenta a un estimulo del entorno en términosde organización actual. “La asimilación mental”.


b. Acomodación:
La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuestas a las demandas del medio.


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