Wwpssi

PROLOGO
El Test de inteligencia para preescolares de David Wechsler (WPPSI) es el resultado delesfuerzo conjunto del autor y de la División de Tests de The Psychological Corporationtendiente a satisfacer una doble necesidad. Por una parte, los frecuentes pedidos de unaampliación del
Test de inteligencia para niños
de Wechsler (WISC) que permitiera abarcar aniños de menos edad y, por otra, lacreciente toma de conciencia respecto de la convenienciade contar con un test de inteligencia que permita una evaluación más adecuada de lasaptitudes de los preescolares. Ambas necesidades fueron investigadas en profundidad.Después de una experimentación preliminar, y teniendo en cuenta consideraciones de ordenpractico y teórico, se dejó de lado la idea de extender hacia abajo las escalas del WISCy seoptó por una nueva escala destinada especialmente a los niños de cuatro a seis años y medio.El WPPSI, aunque similar al WISC en forma y contenido, es un test distinto eindependiente. La muestra de estandarización, integrada por 1200 niños (blancos y noblancos), fue estratificada de acuerdo con la información disponible más reciente,proveniente del Censo de los E.U.A. de 1960. En el capítuloIII se brinda una detalladadescripción de la muestra.La estandarización del WPPSI fue obra de muchas personas, y deseo expresar mi gratitud atodas ellas. Llegue mi agradecimiento a los examinadores que administraron el test en formaindividual, a los psicólogos que supervisaron ese trabajo y a las instituciones oficiales,nurseríes, escuelas primarias, jardines de infantes y guarderías donde seefectuaron gran partede los exámenes. Especial reconocimiento merecen el Dr. Irwin J. Knopf, de la Universidadde Emory. Atlanta, Georgia, quien supervisó el estudio del retest, y el Dr. Walter T. Plant.del San José State College, San José, California, que dirigió el estudio de comparación entreel WPPSI y otros tres tests de inteligencia de administración individual.Estoy también en deuda con losmiembros de la División de Tests de The PsychologicalCorporation, quienes reunieron y analizaron los datos y colaboraron en la preparación de laversión final del Manual del WPPSI. Deseo expresar mi mayor gratitud a los doctoresAlexander G. Wesman, Jeróme E. Doppelt. David O. Hermán, James H. Ricks, hijo, DorothyM. Clendenen y al señor Arthur Hartman. Quiero, asimismo, hacer presente miagradecimiento yafecto al Dr. Harold G. Seashore, ya fallecido, quien hiciera tanto por poneren marcha nuestro programa.Por último, me complace expresar, una vez más, mi reconocimiento a las señoras EugeniaJaros y Katherine Hoff Bohling por toda su dedicación y apoyo en las diversas tareas quefueron necesarias para completar el WPPSI. Eugenia Jaros no sólo fue mi ayudante sino queactuó también como examinadora decampo.DAVID WECHSLER
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CAPITULO IINTRODUCCIÓN
Les petits enfants sont des génies méconnus.
Anatole France
FUNDAMENTO DEL TEST
Los años que van de los cuatro a los seis constituyen, de alguna manera, un períodonodal en el crecimiento intelectual del niño. Aunque con frecuencia se lo tratacomo una edadintermedia y se habla de él como pre-esto o pre-aquello, este período constituye un hito biendefinido en el desarrollo mental del niño. Es también el período en el que se lo somete porprimera vez a algún tipo de educación formal y en el que se le hace entrar deliberadamente enun contacto social más amplio con otros niños de su misma edad. Hacia los cuatro o cincoaños ha dejado de serun bebé, desde el punto de vista intelectual, y casi podría decirse que yaes un "hombrecito". En la medida en que la experiencia y el lenguaje se lo permiten, puedeahora pensar por sí mismo y sacar provecho de sus errores. Tal vez no sea todavía capaz dedecir por qué se mueven las nubes y aún faltan muchos años para que comprenda la teoría delos conjuntos, pero ya sabe que cuando cruza la calle...