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Universidad Nacional de Rio Cuarto
Facultad de Ciencias Humanas
Departamento de Educación Física




Docente Responsable: Valentinuzi Carlos
Integrantes: Bravi Carla
Diema Joaquin
Nungesser Ariel



Planteamiento del Problema:Actividades físicas que realizan los niños en la infancia
Como gran parte de los educadores físicos saben, la educación por el movimiento en la actualidad es el eje principal en cuanto se refiere a hablar de la Educación Física ya que es considerado por consiguiente su objeto de estudio. Sin embargo nos encontramos en una encrucijada muy grande a la hora de diferenciar el concepto de actividadfísica como salud (desde el punto de vista médico) y desde la perspectiva de educación (educación por el movimiento) ya que solo aquéllos que pertenecemos al campo de la educación física podemos entender leves vestigios o diferencias entre ambas posiciones. La intención desde este punto de vista es analizar el concepto de Actividad Física y volcarlo a la infancia en donde podremos destacar elenfoque que tiene desde este y como es que su práctica ayuda a mejorar la salud desde el movimiento.
Objetivo General
Conocer si los niños en la infancia realizan Actividad Física.
Objetivos Específicos
Identificar los procesos que ayudan en la construcción motriz del niño a través de diferentes actividades físicas.
Diferenciar el concepto de actividad física desde los puntos de vista antesmencionados



Preguntas Problemas:
¿Cuántas horas de actividad física se recomienda hacer? ¿Produce beneficio? ¿Es posible adaptarla para todo el mundo igual? ¿Es que momento se recomienda comenzar a realizarla? ¿Es saludable?






Actividad Física

“la actividad física puede ser contemplada por el movimiento corporal de cualquier tipo producido por la contracción muscular y que conducea un incremento sustancial del gasto enérgico de la persona”. Sánchez (1996).
“Cualquier movimiento corporal, realizado con los músculos esqueléticos, que resulta en un gasto de energía y en una experiencia personal y nos permite interactuar con los seres y el ambiente que nos rodea”. Devis y Cols (2000).
Existen muchísimas definiciones para describir los procesos de la actividad físicanosotros solo hemos seleccionado un par de definiciones acordes a lo que creímos más convenientes.
Cuerpo
“El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores; cabe mencionar que el tronco se divide en tórax y abdomen y es el que da movimiento a las extremidades superiores, inferiores y a la cabeza”.
Historia de laActividad Física
A lo largo de la historia la Actividad Física ha ido cambiando su rumbo y se ha adaptado de acuerdo a las necesidades vigentes de la época, daremos un repaso a su proceso de adaptación a lo largo de la historia.
Prehistoria
En este momento histórico la actividad física tiene la tendencia de que el organismo debe adaptarse para sobrevivir, es decir dicho concepto es visto comoinstrumento que da seguridad y supervivencia.
Su funcionalidad educativa era utilizar ejercicios como saltos, golpes, creación de instrumentos rudimentarios para la caza, entre otras cosas.
Edad Antigua
Aquí juega el papel fundamental de la salud (países como China, India) y la preparación de un cuerpo para la guerra (Persia, Egipto, Mesopotamia, etc.)
Atenas: Influencia de los filósofos y laformación de un cuidado integral, intelectual y espiritual
Esparta: La actividad física y los valores humanos: formación militar, belleza corporal y los juegos Helénicos
Roma: conquista, guerrero, circo etc...Se preparaban para la guerra, el embellecimiento del cuerpo y el entretenimiento.
Sus funcionalidades educativas eran:
Grecia
Atenas: ejercicios corporales para la belleza corporal,...