x10.1

Autora: Cedré G. Ginahí V.
Caracas, noviembre de 2010
Estadística
Para calcular la probabilidad de eventos es necesario que éstos se comporten de una manera más o menos estable. Precisamente, se echa mano de la regularidad estadística, que es la propiedad de los fenómenos aleatorios, y que consiste en que al aumentar el número de repeticiones de un experimento en condiciones prácticamenteconstantes, la frecuencia relativa de ocurrencia para cada evento tiende a un valor fijo. Sin embargo, al momento de definir la probabilidad de un evento podemos tomar en cuenta los siguientes criterios: 

1. La probabilidad subjetiva de un evento se la asigna la persona que hace el estudio, y depende del conocimiento que esta persona tenga sobre el tema. 

2. La probabilidad frecuencia de unevento es el valor fijo al que tienden las frecuencias relativas de ocurrencia del evento de acuerdo a la regularidad estadística. Esta definición sería la más real, pero proporciona probabilidades aproximadas, es decir, proporciona estimaciones y no valores reales.

3. La probabilidad clásica de un evento E, que denotaremos por P(E), se define como el número de eventos elementales que componen alevento E, entre el número de eventos elementales que componen el espacio maestral. Es la definición más utilizada porque supone de antemano, y se necesita como requisito indispensable, que todos los eventos elementales tienen la misma probabilidad de ocurrir. 

Probabilidad condicionada
Probabilidad condicionada es la probabilidad de que ocurra un evento A, sabiendo que también sucede otroevento B. La probabilidad condicional se escribe P(A|B), y se lee «la probabilidad de A dado B.
No tiene por qué haber una relación causal o temporal entre A y B. A puede preceder en el tiempo a B, sucederlo o pueden ocurrir simultáneamente. A puede causar B, viceversa o pueden no tener relación causal. Las relaciones causales o temporales son nociones que no pertenecen al ámbito de la probabilidadhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Tipos-De-Probabilidades/3643318.html.

Antecedente sobre el bullying
Otro de los estudios que consideramos importante destacar es el de Pérez,
Yuste, Lucas y Fajardo (2008), titulado Los padres frente al fenómeno de la violencia escolar, pues ratifica la necesidad de considerar la opinión y el rol de los padres para la formación de los/as niños/as enlas escuelas. En este sentido, el objetivo de dicha investigación fue analizar la opinión de los padres sobre aspectos relacionados con la violencia escolar, como su origen, situación actual, el papel de sus propios hijos, así como quién considera que es necesario que intervenga para eliminar este tipo de conductas. Para ello, aplicaron el Cuestionario de factores predictores de la violenciaescolar para padres a una muestra de 414 padres/madres/representantes de la Provincia de Almería, España. Los resultados reflejaron que casi el 70% de los padres creen que la violencia ha aumentado mucho o bastante en contraste a cuando ellos eran escolares; alrededor del 60% consideran que el contexto social influye mucho o bastante en el origen de las conductas violentas; cerca de 2,7% de los padresindica que su hijo ha sido agresor muchas veces, y casi el 67% manifiesta que su hijo nunca ha ejercido violencia sobre sus compañeros; finalmente, cabe resaltar que más del 90% de los padres consideran necesaria una intervención conjunta entre ellos y el centro educativo frente al problema de la violencia escolar. Esté trabajo (Pérez, Yuste, Lucas y Fajardo, 2008) nos ha permitido considerar laimportancia de tener en cuenta la opinión de padres/madres/representantes en nuestro estudio, más aún tratándose de la fase maternal, donde los/as niños/as aún no hablan y donde sus principales figuras de apego están en el seno familiar
Situación actual del bullying en Venezuela
Luego del polémico caso de violencia escolar en el liceo Los Robles en Maracaibo que consternó a la población...