xcgxcgxcbasdfs

Cuando los niños van a la guardería o a la escuela, empiezan a desarrollar cierto tipo de actividades y ejercicios que les ayudan a “soltar la mano” y prepararse para la escritura; pero en casatambién es posible ayudarles a reforzar estos ejercicios. Estos movimientos de la mano, que son difíciles de conseguir para los niños pequeños se llaman habilidades motrices finas.
La motricidad fina es lacoordinación de movimientos de distintas partes con precisión. Así, se hace referencia a la destreza manual que adquieren los niños en la habilidad de sus dedos para el manejo del lápiz, la tijera,el pincel y otros.
Las habilidades de la motricidad fina se van desarrollando progresivamente. A partir de los dos a cuatro meses comienza la coordinación de manos y ojos. A los cinco mesesaproximadamente comienza lo que se conoce como “los cimientos de la motricidad”, cuando el niño toma objetos con sus manos. Así progresivamente el niño va coordinando hasta llegar a la edad escolar.
Se puedeayudarse al pequeño a mejorar su motricidad fina con diversos juegos y ejercicios manuales supervisados por un adulto. Es ideal realizar juegos con los dedos, pintar, amasar plastilina o arcilla. Asímismo, cnstruir, enhebrar, recortar, colorear, modelar, resolver laberinto, completar la figura siguiendo los puntos y otros.

Cuando los niños van a la guardería o a la escuela, empiezan adesarrollar cierto tipo de actividades y ejercicios que les ayudan a “soltar la mano” y prepararse para la escritura; pero en casa también es posible ayudarles a reforzar estos ejercicios. Estos movimientos dela mano, que son difíciles de conseguir para los niños pequeños se llaman habilidades motrices finas.
La motricidad fina es la coordinación de movimientos de distintas partes con precisión. Así, sehace referencia a la destreza manual que adquieren los niños en la habilidad de sus dedos para el manejo del lápiz, la tijera, el pincel y otros.
Las habilidades de la motricidad fina se van...