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INTRODUCCIÓN
Como docente considero que la educación no tiene sentido si no hacemos preguntas y esperamos respuestas, porque es la única manera que vamos a estar seguros que hemos logrado nuestro propósito.
La educación es un proceso en el cual debemos cumplir tres fases que se relacionan entre sí: delimitación y definición de los objetivos, programación y evaluación de su consecución.
Ladeterminación de uno de los objetivos exige una programación y una posterior evaluación de cómo se ha desarrollado el proceso.
La evaluación es el medio con el cuál nos aseguramos que nuestros objetivos han alcanzado el éxito deseado.
A través de este escrito nos daremos cuenta que existen muchas técnicas e instrumentos con los cuales podemos evaluar a nuestros alumnos, es necesario tenerun conocimiento amplio para poder escoger el que mejor nos parezca ya que no nos podemos limitar solo a pruebas objetivas o a los exámenes tradicionales, mientras más instrumentos o técnicas utilicemos nos permite valorar a cada momento la calidad y el grado de aprendizaje a nuestros alumnos.
Por esto, compañeros docentes es necesario profundizar el conocimiento y el dominio de las distintasherramientas que nos han puesto a disposición.





OBJETIVO GENERAL

Incentivar a los alumnos a involucrarse en el área de científica mediante el análisis y redacción de estos conocimientos en todo ámbito de su vida.
El estudio de esta área tiene como objetivo lo siguiente:
Fundamentar con argumentos sólidos qué significa evaluar y la necesidad de llevarlo a cabo.Reconocer la importancia de la evaluación en el ámbito educativo
Saber que es evaluar.
Identificar las diferencias entre evaluación, calificación y medida
Saber cuáles son los ámbitos en los que la evaluación ejerce su influencia
Conocer las características de la evaluación
Fijar las características de la evaluación
Conocer las técnicas e instrumentos más adecuados encada una de lasáreas
Analizar los contenidos a evaluar
Saber cuáles son los principales modelo de evaluación.

OBJETIVO ESPECÍFICO
* Comprender la enorme importancia del área de científica
* Analizar el proceso de las compras.

* Analizar el proceso de las ventas.

* Conocer la normativa que regula las operaciones de compraventa y realizar los cálculos correspondientes a losimpuestos implicados.

* Elaborar la documentación derivada de las operaciones de compra-venta, aplicando la legislación mercantil vigente.




Evaluar el área científica es valorar el logro conseguido por los alumnos en el nivel que están cursando, es necesario que el profesorado determine al inicio de cada curso los contenidos curriculares que propone que adquiera el alumnado a lo largodel curso. Dichos contenidos deberán ser convenientemente programados y en ellos deberá establecer todo lo relacionado con su evaluación.

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
La evaluación no puede seguir centrada en una información acumulada ya que no estamos formando robot, una evaluación debe ser continúa ya que la evaluación es un proceso continuo de acompañamiento formativo que ofreceoportunidades de crecer y aprender y no de perder.
MODELO DE EVALUACIÓN
La evaluación ha sido una de las áreas de la educación que mayor desarrollo ha
Tenido en los últimos quince años. Los modelos ofrecen caminos a seguir, aspectos a considerar, son los que nos guían para la calidad del centro desde diferentes perspectivas. Cuando la evolución del centro educativo pone el énfasis en ser una ayudapara tomar decisiones pertinentes a su planificación, organización, conducta o control.
Hay cuatro tipos de modelos que se presentan pueden agruparse así:

* Modelos de logro de metas
* Modelos de juicio sobre méritos de una entidad
* Modelos para la toma de decisiones
* Modelos para el cambio.
Modelo de logro de metas.- está orientado al logro de metas de un...