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UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA (UMA).

FACULTAD HUMANIDADES.

LICENCIATURA PSICOLOGIA.

DOCENTE: CRISTIAN COLON.

ILIANA LIZETH CACERES DE RIVERA.







INTRODUCCION
A continuación se ofrece un breve estudio respecto del desarrollo evolutivo del pensamiento humano tratando de ofrecer mediante una revisiónhistórica los diferentes estadios por los cuales ha pasado en dicho desarrollo evolutivo, siendo este proceso una clara distinción que nos separa de los demás seres vivos, constituyendo la filosofía una herramienta utilizada por el hombre con la cual ha logrado obtener la abstracción de dichos pensamientos que se traducen en conocimiento, por medio de la explicación correcta de losdiferentes fenómenos naturales que conforman la realidad en la cual vive y se desarrolla.- Esperando ofrecer mediante el presente trabajo de investigación la información necesaria que nos lleve a entender de manera correcta su desarrollo en la mente humana, y la filosofía la ciencia que nos ayuda a entender el porqué de las cosas.-




CONCEPTOS DE FILOSOFIA.
1. Razonamiento quepretende establecer una concepción racional del universo. (Diccionario Porrúa de lengua española).

2. Ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas naturales. (Diccionario Espasa Ilustrado 1999).


3. Para Platón, la filosofía era el medio de adquisición de la ciencia para conocer lo inmutable, lo divino, lo verdadero a lo cual Platón llamo idea, es decir, Dios quees verdad y belleza.
CONCEPTO EXPERENCIAL.
Es difícil darle un solo concepto a la filosofía ya que es una idea propia, un concepto y sucede cuando uno se pone a preguntar, estudiar e investigar para conocerse a sí mismo y lo oculto desde un método científico para abarcar las distintas esferas de la realidad y la naturaleza.








ESQUEMA SOBRE LA EVOLUCION Y ESTADIOSDEL PENSAMIENTO HUMANO.
1. DESARROLLO Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTO HUMANO “Las palabras y las acciones diarias de un sujeto, son el reflejo y espejo de los pensamientos, sentimientos y emociones que forman parte de su conducta y personalidad.”
2. para hablar, de cómo adquiere conocimiento el ser humano, y de qué manera interviene el pensamiento del sujeto y el objeto sensible?, se requiereformular las preguntas siguientes:¿para qué conocer?, ¿cómo llega a conocer el ser humano, es decir, qué mecanismos le permiten conocer?, ¿de qué manera llega a conocer el mundo físico?, ¿cuándo se da cuenta el ser humano que puede adquirir experiencias, y de almacenarlas?,¿cómo se da cuenta de que puede razonar, es decir, planear actividades para el futuro, y diseñar estrategias para lograr metas?3. desde la más remota antigüedad, el ser humano tuvo la oportunidad de producir procesos cognitivos. aunque sin darse cuenta de los alcances y ventajas, que tenía el pensar adecuadamente, es decir, hacer uso de la razón para formular estrategias para lograr metas. Recordemos que, las diversas situaciones que se le presentaban en la vida diaria, como la necesidad de buscar alimento para comer, lased que se reproducía al realizar alguna actividad, o con el solo hecho de caminar para buscar plantas comestibles o animales que cazar.
4. estas actividades y otras, requerían de energía química por parte del hombre, al realizar cualquier actividad como trabajo y movimiento. Pero una de las preguntas fundamentales es, cómo se dio cuenta que dentro de él, es decir, en el cerebro, había algo quele hacía recordar (memoria), imaginar cosas que habían acontecido, o porque no fantasías de actividades que pretendía realizar en otros momentos, o repetir por el grado de satisfacción que le habían producido.
5. para adentrarnos al tema, es importante apoyarnos en teorías sobre el estudio de la naturaleza humana, la cual nos permite describirla hombre, como un ser que posee facultades que se...