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ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
ÁREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA
PRIMER PERIODO- GRADO DÉCIMO

Equipo Académico-Pedagógico - Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiócesanos Cali

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GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODO
PRESENTACIÓN
Colegio:

Grado: Décimo

Área: Tecnología e
Informática

Docente:

Tiempoprevisto: Un
periodo

Horas: 24h/periodo

EJES TEMÁTICOS
Definición, características y usos de
Herramientas del programa DFD.
Algoritmos.
Simbología de la programación
ECOTECNOLOGIA.
(Diagramas de flujo).
Introducción al programa DFD.

COMPETENCIAS Y HABILIDADES
Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones yespecificaciones del problema planteado
(Solución de problemas con tecnología).
Reconoce las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúa
responsablemente (Tecnología y sociedad).
Gestión de la Tecnología y las Herramientas Informáticas.
PROPÓSITOS DEL PERIODO
A NIVEL AFECTIVO
Que manifestemos interés por:
Resolver algoritmos utilizandola lógica.
Fomentar la utilización de representaciones visuales que favorezcan la comprensión de
conceptos (diagramas de flujo, mapas conceptuales, diagramas de Venn, etc.).
Construir de manera acertada macro proposiciones a partir del mentefacto pre
categorial sobre entornos gráficos de programación.
Para que diseñe y realice ejercicios que permitan el uso de la herramienta.
A NIVELCOGNITIVO
Que comprehendamos la importancia relacionada con:
El desarrollo y creación de seudocódigo por medio de la herramienta dfd.
La solución de problemas que podrán ser aplicados en otros conceptos.
Y tenga claridad cognitiva en cada una de las habilidades y ejes temáticos.
A NIVEL EXPRESIVO
Que desarrollemos destreza en:
Elaboración de presentaciones dinámicas aplicando las herramientas delprograma dfd.
Desarrollo de proyectos tecnológicos que permitan una mayor comprensión en la
solución de problemas. Para que optimice la administración de la información y
potencie su proceso de aprendizaje conceptual.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO
Didácticas conceptuales: comprehensiva, expresiva, interrogativa.

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INDICADORES DE DESEMPEÑO
Utilizo el lenguaje pseudocódigo para representar algoritmos.
Construyo flujogramas para representar soluciones de problemas de la vida cotidiana,
utilizando la simbología propia de la programación
Desarrollo competencias propositivas para soluciones tecnológicas a problemas en
diferentes contextos.

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ARQUIDIOCESIS DE CALI
FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS
DISEÑO CURRICULAR COLEGIOS ARQUIDIOCESANOS
ÁREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA
PRIMER PERIODO- GRADO DÉCIMO
PRUEBA DIAGNÓSTICO UNIDAD 1: CONOCIENDO LOS ALGORITMOS
I. Marca la respuesta correcta. Sólo una respuesta es válida por pregunta.
1. Los algoritmos son herramientasque describen claramente un conjunto finito
de instrucciones.
a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
2. Los algoritmos tienen siempre un inicio y no necesariamente un final.
a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
3. Los algoritmos no requieren de datos iniciales para brindar un resultado.
a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
4. Los algoritmos utilizan expresiones a través de operadores matemáticos y
lógicos.a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
5. Los algoritmos en general deben de ser Entendibles.
a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
6. Un algoritmo se define como un conjunto de procedimientos y reglas,
establecidas lógicamente.
a) ___Verdadero.
b) ___Falso.
II. Ejercicio: Describe, lo más detalladamente posible y en orden, los pasos a
realizar para llevar a cabo cada una de las siguientes tareas:
a....