XFHGFD

GERENCIA GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GERENCIA TÉCNICA DE FORMACIÓN
DIVISIÓN DE FORMACIÓN DELEGADA

NORMATIVAS PARA EL SISTEMA DE RELACIONES DEL
PROGRAMA NACIONAL DE APRENDIZAJE

CARACAS, FEBRERO 2011

NORMATIVAS PARA EL SISTEMA DE RELACIONES DEL
PROGRAMA NACIONAL DE APRENDIZAJE

1.- Objeto
2.- Base Legal
3.- Ámbito de Aplicación
4.- Actores del Sistema de Relación delPrograma Nacional de Aprendizaje
4.1.- Aprendices
4.1.1.- Deberes y Responsabilidades
4.1.2.- Derechos y Garantías
4.1.3.- Funciones del Vocero (a)
4.2.- Padres, Representantes o Responsables
4.3.- INCES, Programa Nacional de Aprendizaje
4.3.1.- Centros de Formación Socialista
4.3.2.- Unidades Regionales del Programa Nacional de Aprendizaje
4.4.- Empresas Obligadas
4.5.- Facilitadores
4.5.1.-Deberes
4.5.2.- Derechos
4.6.- Comité de Aprendizaje
4.7.- Entidades de Atención

4.8.- Institutos de Acción Docente Delegada
5.- Régimen Disciplinario
5.1.- Régimen Disciplinario para los y las Aprendices
5.1.1.- Faltas
5.1.1.1.- Faltas Leves
5.1.1.2.- Faltas Moderadas
5.1.1.3.- Faltas Graves
5.1.2.- Medidas
5.1.2.1.- Medidas para Faltas Leves
5.1.2.1.- Medidas para FaltasModeradas
5.1.2.3.- Medidas para Faltas Graves
5.2.- Disposiciones Finales

1. OBJETO
El presente documento tiene por objeto establecer las normativas que regulan la práctica
social efectiva de las relaciones de cooperación, solidaridad y convivencia entre los
diferentes actores que intervienen en el Sistema de Relaciones del Programa Nacional de
Aprendizaje.

2. BASE LEGAL
• Constitución dela República Bolivariana de Venezuela, Preámbulo y Artículos 3, 78,
79, 102 y 103 entre otros.
• Proyecto Nacional Simón Bolívar, Primer Plan Socialista, en sus directrices:
II.- Suprema Felicidad Social (La inclusión social adquiere su mas elevado
desarrollo cuando el modo de atención es personalizada para los grupos
sociales, en situación de máxima exclusión social).
III.- DemocraciaProtagónica Revolucionaria
IV.-Modelo Productivo Socialista
V.- Nueva Geopolítica Nacional
• Ley Orgánica de Educación, Artículos 6, 13, 15, 17 y 22.
• Ley Orgánica del Trabajo.
• Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente.
• Ley Aprobatoria de la Comisión sobre los Derechos del Niño.
• Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo.
• Ley del INCES,Artículos 5, 10, 23 y Segunda Disposición Transitoria.
• Ley de Protección de la Familia, Maternidad y Paternidad.
• Reglamento INCE, Artículos 38 al 50, de fecha 03.11.2003.
• Gaceta Oficial N° 38220, de fecha 01 de Julio del 2 005.
• Disposiciones Administrativas emitidas por el INCES.
• Otro ordenamiento jurídico que regula la materia.

3. ÁMBITO DE APLICACIÓN
Las normativas tendrán unámbito de aplicación a nivel nacional y serán de uso general
para todos los actores que conforman el Sistema de Relaciones del Programa Nacional de
Aprendizaje, a los fines de garantizar su fiel cumplimiento.

4. ACTORES DEL SISTEMA DE RELACIONES DEL PROGRAMA NACIONAL DE
APRENDIZAJE
El Sistema de Relaciones está conformado por los siguientes actores: Aprendices; Padres,
Representantes oResponsables; INCES, Programa Nacional de Aprendizaje (Centros de
Formación Socialista y Unidades Regionales del Programa Nacional de Aprendizaje),
Empresas Obligadas; Facilitadores; Comités de Aprendizaje; Entidades de Atención e
Institutos de Acción Docente Delegada.

4.1- APRENDICES
De conformidad con la Ley Orgánica del Trabajo, Artículo 267, se define:
“Se consideran aprendices los menoressometidos a formación profesional
sistemática del oficio en el cual trabajen y sin que previamente a sus colocación
hubiesen egresado de cursos de formación para dicho oficio”
Según lo establecido en la Ley del Instituto Nacional de Capacitación y Educación
Socialista (INCES), Artículo Nro. 5, se define:
… “Se consideran aprendices a los efectos del presente Decreto con Rango, Valor
y...