XIOMARA 2

UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Plan Estratégico para la Implementación de la Sección de Control Académico
en la Escuela Nacional Central de Ciencias Comerciales, Jornada Vespertina
(Informe Final de Práctica Profesional Dirigida)

Xiomara Leonor Hernández Monterroso

Guatemala, junio de 2014

1

Plan Estratégicopara la Implementación de la Sección de Control Académico
en la Escuela Nacional Central de Ciencias Comerciales, Jornada Vespertina
(Informe Final de Práctica Profesional Dirigida)

Xiomara Leonor Hernández Monterroso (Estudiante)
M.A. Edna Leticia Portales Solval de Nuñez (Asesora)
M.A. Luisa Morales de Modenesi (Revisora)

Guatemala, junio de 2014

2

Autoridades de la UniversidadPanamericana

M. Th. Mynor Augusto Herrera Lemus
Rector
M. Sc. Alba Aracely Rodríguez de González
Vicerrector Académico
M.A. César Augusto Custodio Cóbar
Vicerrector Administrativo

M.B.A Adolfo Noguera Bosque
Secretario General

Autoridades de la Facultad de Ciencias de la Educación

Licenciado Dinno Marcelo Zaghi García
Decano

M. Sc. Dilia Figueroa de Teos
Vicedecana

M. Sc. Claudia Patricia Ruiz Casasolade Estrada
Coordinadora Académica

3

Contenido
Resumen

i

Introducción

ii

Capítulo 1 Marco Contextual
1.1.

Reseña histórica de la institución

1

1.2

Organigrama de la institución

5

1.3

Observación física de la Institución Educativa

7

1.4

Descripción de la Institución

8

1.5

Croquis de la Institución

15

1.6

Plano de la Oficina.

17

Capítulo 2 Marco Teórico
2.1

Áreas de GestiónAdministrativa

18

2.2

Referente teórico que fundamenta la propuesta

19

Capítulo 3 Marco Metodológico
3.1

Descripción de la Metodología Aplicada

25

3.2

Diagnóstico FODA

26

3.3

Diseño del proyecto

29

3.4

Plan de Ejecución

31

Capítulo 4 Informe del Proyecto Educativo
4.1

Descripción del proyecto Educativo

32

4.2

Justificación

33

4.3

Objetivos

33

4.3.1

Objetivo General

334.3.2

Objetivos Específicos

33
4

4.4

Ejecución del Proyecto

34

4.5

Descripción del trabajo de campo

35

4.6

Duración del Proyecto

36

4.7

Recursos

37

4.8

Incorporación de Mejoras a las Áreas de Gestión

38

Capítulo 5
Sistematización Del Proceso

39

Conclusiones

44

Recomendaciones

45

Referencias Bibliográficas

46

Anexos
Anexo 1 Cartas de Autoridades

47

Anexo 2 Fichainformativa

49

Anexo 3 Control de asistencia

51

Anexo 4 Proyecto

54

5

Índice de Tablas

Tabla No. 1 Resultados de la Observación Física

07

Tabla No. 2 Gestión Administrativa

21

Tabla No. 3 FODA de la Institución

26

Tabla No. 4 Análisis de Viabilidad de Proyecto

27

Tabla No. 5 Análisis de Participantes

28

Tabla No. 6 Matriz de Diseño del Marco Lógico

29

Tabla No. 7 Plan de Ejecución31

Tabla No. 8 Trabajo de Campo

35

Tabla No. 9 Cronograma y Actividades

36

Tabla No. 10 Presupuesto

37

Tabla No. 11 Proceso de Sistematización

39

6

Resumen
El presente informe corresponde a la Práctica Supervisada Dirigida de la carrera de Licenciatura
en Administración Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad
Panamericana. Dicha práctica fue realizada enla Escuela Nacional Central de Ciencias
Comerciales, Jornada Vespertina.

La Escuela Nacional Central de Ciencias Comerciales, Jornada Vespertina, tiene el reto de
ofrecer un servicio de calidad, frente a ello, asume sistemáticamente la tarea de buscar y
encontrar alternativas de solución a los problemas que enfrenta. Por esa razón, el director de la
institución educativa, su personaltécnico-administrativo y docente, realizan esfuerzos colectivos
que apuntan hacia la mejora de su desempeño. Para ello, se han integrado en equipos de trabajo
los cuales funcionan a través de Comisiones. En cada una de ellas, el personal docente y
administrativo tiene que desempeñar determinadas funciones en razón del alcance progresivo de
la eficiencia y eficacia en el cumplimiento de todas las tareas que...