Xualidad, Sensibilidad Y Ternura

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL

ANONIMO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS COLINAS

FRESNO TOLIMA
2009

1. IDENTIFIFACION

NOMBRE: SEXUALIDAD, SENSIBILIDAD Y TERNURA

RESPONSABLES:

Docentes
Estudiantes
Padres de familia.

POBLACION BENEFICIADA.

Comunidad Educativa de la Institución (niños, jóvenes y padres de familia)

2. FUNDAMENTACION

Diagnóstico

La sede LASCOLINAS presenta una población aproximada de 26 estudiantes, 40 padres de familia y 1 docente, las edades de los alumnos oscilan entre los 5 y 12 años, los padres de familia entre los 20 y 60 años.
El problema que presenta la comunidad de la vereda LA ESPERANZA es la ignorancia sobre la sexualidad, pues es tomada como un tabú o como algo malo (mitos, prejuicios), donde yo como docente quiero darleuna orientación a los padres de familia y estudiantes.
Se manejan conceptos equivocados sobre la sexualidad, lo cual hace que la comunidad maneje un bajo nivel educativo sobre este tema.
Es común la desintegración familiar, son numerosas las uniones libres, el machismo es propio en la cultura de la región.
Las madres actuales son formadas dentro de un hermetismo frente al sexo, el tabú en quese ha mantenido el aspecto sexual, ha generado traumas y dificultades, se percibe el temor por parte de los padres de familia debido a los vacíos que las generaciones anteriores sienten frente al lenguaje y manejo de lo sexual; los jóvenes se dejan utilizar con mucha facilidad pues confunden con frecuencia lo sexual y el amor con la relación genital.

Necesidad de cambio en el pensamiento yactuar frente a la sexualidad de la comunidad educativa.
Al estudiar el problema de la educación sexual a nivel institucional se aprecia la necesidad de dar un enfoque diferente al tema de la sexualidad para frenar el comportamiento irracional frente a un tema tan importante y tan nuestro como es la sexualidad. Para ello se jerarquizó el problema de la siguiente manera:

Pérdida devalores:
 Causada por la falta de autoridad e indulgencia para ejercer el papel de padre de familia. Los efectos que manifiestan el desacato a la autoridad paterna, alcoholismo prematuro, falta de diálogo en la familia, violencia intrafamiliar.

Relaciones sexuales a temprana edad:
 Motivada por falta de afecto y comprensión en la familia, hecho que lleva a los jóvenes a refugiarse en quienes leofrecen cariño.

 Falta de valoración y respeto hacia sí mismo, el efecto de esta causa se manifiesta en: crisis familiar, rechazo al joven, conflictos entre las familias, pérdida de identidad, desilusiones que no permiten mirar hacia el futuro, niños faltos de afecto al ser rechazados desde su concepción.

Uso de términos inadecuados frente al sexo:
 Cada parte de nuestro cuerpo tiene unnombre específico y por lo tanto, debe mencionarse tal como corresponde y sin morbosidad.

 Los órganos genitales cumplen funciones específicas (fisiológicas y reproductoras) por lo tanto, no debemos avergonzarnos de ellos.

Fundamentación legal

A partir de la resolución 03353 del 2 de Julio de 1993 del MEN, y con la promulgación de educación (ley 115 de 1994, Art., 13 numeral d yart. 14 numeral e), se da a la escuela la función de asumir en forma explicativa, el proceso de formación y orientación de la sexualidad de los niños, niñas y jóvenes que cursan la educación básica en las instituciones educativas, tanto públicas como privadas en todo el territorio nacional.

Marco teórico

La sexualidad humana es reconocida en la actualidad como la expresión del interjuegodinámico entre factores biológicos, sicológicos, sociales y culturales.
En este sentido la sexualidad se convierte en un núcleo estructural de la realidad vivencial del ser humano, en una posibilidad de ser como hombre o como mujer, en un campo para el saber, en una fuente inagotable de posibilidades para el disfrute y búsqueda del placer, es decir, se eleva a la categoría simbólica de una...