Xupa

SESIÓN DE APRENDIZAJE SUGERIDO
DATOS GENERALES:
Grado :
Área :
Docente :
Fecha :

CONTEXTO

Guillermina, estudiante líder del 5to A, ha motivado a sus compañeros para que hagan fuerzacomún y no dejen ingresar al salón al profesor de Historia porque siempre llega tarde y se dirige a ellos con sobrenombres.

SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES

Los alumnos provienen de la zonarural, tienen interferencias lingüísticas con una diversidad en su fisonomía, pero con muchas habilidades, conocimientos de la biodiversidad, con ritmos y estilos de aprendizajes prácticos, pocoteóricos.

COMPETENCIA: Convive democrática e interculturalmente
CAPACIDAD
INDICADORES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
TIEMPO












Maneja conflictos de manera pacífica yconstructiva.












Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.
Explica que el conflicto es una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones.El docente inicia la sesión con la observación de un Video de Convivencia Escolar: «CLAVES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA» y a partir de ello, los estudiantes realizan cometarios, a través de lluvia deideas.
El docente presenta el tema a desarrollar en la sesión «Conflicto en el aula».
Se forman los grupos con la técnica «El Barquito», donde se formarán grupos de a 4 estudiantes, indicándoles quesi ingresan más personas se hunde el barquito. Cada grupo elige un coordinador (a) y un secretario (a)
El docente reparte la hoja impresa denominada: «Conflicto en el aula» a cada grupo de trabajo.Los estudiantes realizan la lectura y el análisis respectivo.
Se les plantea las siguientes interrogantes
Identifique las causas del problema.
Plantee las alternativas de solución al problema:Reunión con el director, docente involucrado y estudiantes.
A través de juego de roles los involucrados en el problema, reflexionan sobre sus conductas y actitudes, realizan críticas y autocríticas...