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 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

“Desarrollo infantil de 0 a 2 años”

Presenta:
Karen Guadalupe Reyes Aguilar








Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 9 de Diciembre de 2014.


Índice

Introducción
1. Presentación
2. Desarrollo infantil de 0 a 2 años.
3. Propósito.
4. Conclusión.
4 Bibliografía.









INTRODUCCIÓN
Elproyecto que realizare tiene que ver con el desarrollo del niño abordando los temas de Piaget que tiene como finalidad incorporar la perspectiva del aprendizaje de lo que fueron nuestra sesiones mi proyecto se enfocará en el desarrollo del niño de 0 a 2 años. El proyecto no se referirá únicamente a las diferentes etapas, sino también aborda El desarrollo psicomotor y emocional. El desarrolloinfantil trata sobre los dominios del desarrollo, el desarrollo neuronal y físico del niño y los eventos cognoscitivos y socio-emocionales claves desde el nacimiento hasta la edad escolar. El contenido incluye el análisis y creación de actividades apropiadas para el desarrollo, de modo que fomente el desarrollo físico, cognoscitivo y socio-emocional del niño. Se sabe que los niños son mássemejantes que diferentes entre sí. Sin embargo, los niños también son individuos únicos con diferentes capacidades, necesidades y habilidades. Por lo tanto, también se han incluido las diferencias en el desarrollo de los niños desde el nacimiento hasta la edad escolar. En cada área de los contenidos se ha puesto énfasis en la aplicación de la información, de tal forma que esta aplicación conllevemejores resultados en el proceso de desarrollo de los niños. Como futuros interventores es de vital importancia saber hacer un buen análisis y planeación para cualquier asunto educativo, y con este proyecto pretendemos desarrollar nuestras habilidades y capacidades, así como también fortalecer los conocimientos adquiridos de la materia ludoteca como estrategia didáctica y recreativa, para que no sóloquede en lo teórico, sino que se lleve a la práctica.




Presentación
En este trabajo hablare sobre el desarrollo del niño. El desarrollo está en función de dos factores: la maduración y el ejercicio funcional. En el estado fetal, el desarrollo está regido por el determinismo de la maduración, programado genéticamente y sin apenas influencias por el ambiente. Tras el nacimiento, persiste eldeterminismo de los fenómenos madurativos, aunque son enriquecidos por el papel estimulador del medio. Y es a partir del segundo mes cuando el equilibrio de fuerzas se va a invertir, tomando más importancia el ejercicio funcional favorecido por el medio que la maduración, La teoría piagetina arguye que el desarrollo implica frecuentes repeticiones e incluso retrocesos, sucediendo a veces que un niñomayor realiza una tarea determinada peor que otro más pequeño. Los primeros años de vida de los/as menores son determinantes para sentar las bases de su desarrollo a lo largo de toda la vida. Es por esto que debemos comenzar a trabajar su creatividad desde tan temprana edad. Existen diversas estrategias y medios, así como asociaciones, fundaciones y demás que articulan una red de sistemas de apoyopara trabajar el desarrollo evolutivo de la primera infancia. A continuación mostrare los aspectos más relevantes.









Desarrollo
En el primer tramo que comprende desde el nacimiento hasta los 2 años, el niño debe adquirir las competencias básicas que le permitan identificarse de forma individual. El niño debe tener cubiertas sus necesidades de alimentación, higiene, seguridad y juego. Eneste periodo debemos conseguir que el niño/a sea autónomo/a. En la segunda etapa, que está comprendida entre los 3 y los 6 años, el niño/a se centra en otros aspectos como es la seguridad, la autoestima, la confianza. En este periodo las relaciones con los iguales comienzan a ser relevantes. Se produce un importante avance en el dominio del lenguaje oral, así como en la función de regulación y...