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Universidad de Costa Rica
Facultad de Bellas Artes
Teoría del Arte II
Profesor Edgar Ulloa Molina
Marco Díaz Cortés B22233


Tema:
Relación entre la arquitectura gótica y el pensamientoescolástico.

Pregunta de investigación:
¿Existe una justificación legítima que respalde la tesis sobre la interacción e integración entre la arquitectura gótica y el pensamiento escolástico?

Hipótesis:
La tesisacerca del tema desarrollada por Panofsky contiene un sesgo al tratar de interpretar la arquitectura gótica como el reflejo y resultado integro del pensamiento escolástico durante la Edad Media.
Lahipótesis de mi investigación sugiere que la relación entre la escolástica y la arquitectura gótica no corresponde a una integración nítida de la primera en la segunda, sino a una integración filtradamediante el comportamiento social, el cual podía destacar con mayor entusiasmo e insistencia ciertas ideas sobre otras. Por lo tanto, la influencia de la escolástica en la arquitectura gótica setrasladará en relación al contexto cultural y mentalidad de los individuos y la sociedad ligados a la creación de dichos edificios, evitando que estas obras sean, así como lo argumentó Panofsky, un reflejoabsoluto del pensamiento escolástico.

¿En qué ámbito debería contestarse la pregunta?
Basado en el método de Aby Warburg, tratando de encontrar el significado de la obra basado en el contextocultural y mentalidad de la época. “Presentando a la imagen como una superposición simbólica de contenidos latentes y manifiestos, siempre en movimiento respecto al presente del sujeto histórico, perotambién portadora de los significados que permanecen en la memoria colectiva” (Acuña, 2009)

¿Qué podría aportar en términos de conocimiento?
Ayudaría a delimitar en justa medida el verdadero nivel deinteracción que exisitó entre la escolástica y la arquitectura gótica. Así se evitaría analizar dicho ligamen sin sesgos que impidan determinar la verdadera naturaleza del significado de este tipo de...