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Titulo: Mejora de la Calidad de la Formación de los profesionales de una institución de salud mental infanto-juvenil. Fase I. Detección de necesidades.
Autores: Palau, M.Ribalta, T.


Objetivos: 1/Evaluar individualmente la capacitación psicoterapéutica, la formación clínica y las preferencias formativas. 2/ Desarrollar un plan de formación y docenciay planificar su evaluación.

Metodología:
Fase I: Entrevistas personales semiestructuradas acerca de la percepción individual de necesidades e intereses de formación.
Fase II:Estudio de las necesidades de formación a través de una exposición individual de casos clínicos analizando la función psicoterapéutica y la función clínica y análisis de resultados apartir de parámetros fiables inter-evaluadores.
Fase IV: Elaboración de un Plan de formación y docencia eficientes en base a los resultados y en concordancia con el Planestratégico.

Resultados: 1/ Los intereses profesionales son muy dispersos en temáticas de salud mental; 2/ En el proceso clínico predominan las valoraciones del entorno del niño o adolescentepor encima del anàlisis del individuo; 3/ El pronóstico clínico como elemento crucial en la previsión de la eficiencia del tratamiento es un elemento significativamente omitido en elanálisis clínico; 3/ Las capacidades psicoterapéuticas no siguen una distribución normal, con valores muy extremos.

Conclusiones: 1/Planificación de la formación integrando lavaloración de las capacidades psicoterapéuticas del profesional y conjugando las necesidades de especialización de la empresa con los intereses individuales. 2/La exposición individualde casos clínicos puede ser un predictor de las necesidades formativas.

Palabras clave: Calidad de la Formación, Capacitación Psicoterapéutica. Capacitación Clínica. Docencia.