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ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR
LOS VALORES EN INFANTIL
Realizado por:
Marta Cazallas
Lorena Fernández
Cristina Granados
Isabel Jurado
Lorena Novillo
Natalia Pérez
Miriam Ramírez

ÍNDICE
1. Introducción.
2. Los valores.
2.1. Definición.
2.2. Características.
2.3. Objetivos.
2.4.Tipos de valores.
3. Metodología.
4. Conflicto de valores.
5. Recursos y materiales.
6. Actividades.
7.Ejemplo de cómo trabajaríamos los valores en Educación Infantil.
8. Conclusión.
9. Bibliografía.

1. INTRODUCCIÓN
Enseñar valores
Transmitir
contenidos

Aprender a vivir
en sociedad
ESCUELA

Cómo y por qué actuar sobre los valores en educación
CARÁCTERÍSTICAS
DE LA SOCIEDAD

Es necesario

MARCO LEGAL
VIGENTE

PROPUESTA
PRÁCTICA

que desde la Educación Infantil eduquemosen unos valores básicos para la convivencia

2. LOS VALORES
Los valores son las reglas de conducta y
actitudes según las cuales nos comportarnos y
que están de acuerdo con aquello que
consideramos correcto. Está relacionado con la
propia persona, su conducta, sus sentimientos y
la configuración y modelación de sus ideas.

2.1. Características de los valores

TranscendentalesHistórico
Sociales

VALORES

Individuales
y colectivos

Apreciaciones
mentales

2.2 Objetivos
Contribuir a la socialización del alumnado
Potenciar el desarrollo de hábitos básicos de autonomía personal y social.
Desarrollar un adecuado conocimiento y valoración de sí mismo
Tomar conciencia de los propios sentimientos y emociones.
Lograr que los niños se acepten tal y como son
Enseñara afrontar las dificultades cotidianas con esfuerzo e ilusión.
Ser capaz de resolver los conflictos de una manera pacífica
Favorecer la comunicación entre familia-escuela
Aceptar las reglas y normas para tener una buena convivencia.
Preparar a los alumnos para la toma de decisiones formando seres
responsables con capacidad de elegir

2.3. Tipos de valores
Camps

• Valores relacionadoscon los Derechos
Humanos: Libertad, Igualdad, Justicia,
Solidaridad, Tolerancia, Responsabilidad…

Bernabé
Tierno

• Valores necesarios para la autorrealización
y para la integración en la sociedad:
Bondad, Honradez, Sencillez , Tolerancia…

Carreras
y otros

• Valores prioritarios: el Respeto por las
personas y las cosas, luego la
Responsabilidad y por último la Solidaridad

3.METODOLOGÍA
Tener en cuenta las características de los
niños/as, sus conocimientos previos y sus
niveles de desarrollo.
Utilizar una metodología activa y
participativa
Ofrecer una gran riqueza de estímulos
Fomentar la participación y la cooperación

¿Quién debe enseñar los valores?
FAMILIA

PRIMERA TRANSMISIÓN DE VALORES

INICIO DE LA FORMACIÓN DE LA
PERSONALIDAD

ESCUELAPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

Instrumento que permite incorporar los aspectos de
orientación y tutoría en cada centro educativo, por ello,
es distinto para cada uno de estos.

IMPORTACIA DE LA COLABORACIÓN
FAMILIA-ESCUELA
COLABORACIÓN

COOPERACIÓN

ÉXITO
EDUCATIVO

¿Cuándo deben empezar a enseñarse los valores?

EN EL 2º CICLO DE
EDUCACIÓN
INFANTIL

Etapa óptima para desarrollarhábitos
de: orden, amistad, obediencia,
sinceridad… que más adelante se
podrán asumir como valores

¿Cómo trabajar los valores en
Educación Infantil?

EL DOCENTE DEBERÁ
CONOCER
LOS
VALORES

EL OBJETIVO

PLANIFICAR
EL TRABAJO

UTILIZAR
EJEMPLOS

TRABAJARLOS
EN TODAS LAS
ÁREAS

enseñar al individuo a comportarse
en la sociedad, a conocer los
derechos humanos y a respetarlos.En Educación Infantil nos podremos encontrar con los siguientes valores:

COMPORTAMIENTOS
ADECUANOS Y NO
ADECUADOS

PATICIPACIÓN
EN EL GRUPO

AYUDA Y
COLABORACIÓN

AUTOESTIMA
AUTOCRITICA

Valores

AUTONOMÍA

PAUTAS DE
CONVIVENCIA

4. CONFLICTO DE VALORES
•Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas. Sin embargo, el
criterio para darles valor ha variado a...