xxxxxxxxxxx

CUADRO COMPARATIVO
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA
¿POR QUÉ LEER?
MOMENTOS DE LA ECTURA
Las estrategias de la comprensión como son: la estrategia cognitiva y la metacognitiva se clasificanen: antes de la lectura con los conocimientos previos; durante la lectura reconociendo los distintos tipos y después de la lectura reconociendo lectora, corrigiendo errores y elaborando unarepresentación global; se da mediante el proceso de construcción y extracción mental y textual, utilizándola como una herramienta y nos marca las 6 razones para adquirirla:
Los lectores elaboran, organizan yevalúan la información textual.
La lectura coincide con las múltiples estrategias para mejorar la atención, memoria, comunicación y aprendizaje.
Son herramientas cognitivas para usar de formaselectiva y flexible.
La comprensión refleja la metacognición y la motivación.
Fomentar estrategias para la lectura y el pensamiento.
La lectura estratégica puede mejorar el aprendizaje en todas lasáreas curriculares.
Nos presenta una estadística del porcentaje de los niños lectores, así como causas y consecuencias que habrá en los niños que no tienen el hábito de la lectura. Nos hace referenciasobre la importancia de la lectura para lograr formar seres capaces de pensar, expresarse y reflexionar sobre las diversas situaciones que se le presentan.
Se nos presentan los tres momentos de lalectura y los aspectos a tomar en cuenta en cada uno de ellos para lograr la comprensión lectora.
Los momentos de la lectura son:
Antes, donde se indagan los conocimientos previos, se predice elcontenido a partir del título y qué se percibe del texto.
Durante, se debate el contenido de los textos; es donde se modera las pausas, entonación y volumen de voz; se articulan las palabras y hay contactovisual con los niños; se exploran los significados de lagunas palabras.
Después, es donde se formular preguntas que miden la comprensión literal, inferencial, evaluativa, apreciativa y creadora; y...