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GUÍA TUTORIAL PARA EL ABP
Discriminación de personas con discapacidad motora en la sociedad mexicana

PRIMERA PARTE. CONTEXTUALIZACIÓN.
Presentación del escenario.

Se presentara la situación actual de la discriminación y marginación de las personas que sufren alguna discapacidad en la sociedad mexicana; en la que la discriminación se da por características físicas, sensoriales ointelectuales, cuyo objetivo sea atentar en contra de sus derechos humanos, sus libertades, su dignidad y la falta de igualdad de oportunidades.

Por igual se analizará el equipamiento urbano que dificulta el transporte y la accesibilidad colocando a las personas con discapacidad en una situación de desventaja en su vida diaria.

Esto contribuye a la negación de la posibilidad de acceder a losservicios públicos que existen a la disposición de la sociedad, en el que no pueden hacer uso de estas facilidades en un 100% debido a la mala construcción, a la falta de respeto a estos lugares como las personas que con todas sus capacidades hacen uso de estas mismas.

Analizando a lo anterior, se quiere lograr conciencia en la sociedad, demostrando con recopilación de fotos y videos que mostraranla mala construcción de las facilidades urbanas, documentación de opinión de este tema en general (entrevistas y encuestas a personas), y contribución a la educación de las personas involucradas.

Información general de las materias involucradas; estableciendo la relación entre las mismas.
Introducción a la fisioterapia: Utilizaremos como base de análisis de esta situación los siguientes dosmétodos: “Los 7 sombreros del pensamientos” y “Cuadro CIF”; en donde nos daremos cuenta de las clasificación de las conductas de las personas involucradas
Biología: A nivel neurológico, se llevan a cabo procesos tantos físico como químicos los cuales intervienen con la mente del ser humano, por lo que lleva las conductas de la persona.


Ubicación del escenario en los programas temáticos delas asignaturas de referencia.





SEGUNDA PARTE.
1. Objetivo general de la actividad.
(Determinar lo que se pretende lograr con la actividad. De este objetivo general, los estudiantes desprenderán los objetivos específicos)
1. A nivel personal, comprender cuales son los determinantes de la situación de la marginación de las personas con discapacidad y de esta manera desarrollar unamanera de educación para la sociedad.
2. Conocer la opinión general pública del tema así como propuestas para la mejora de la convivencia y para promover conciencia de respeto e igualdad.
3. Concientizar a la población sobre el uso de facilitación y accesibilidad que van dirigidas específicamente a las personas con algún tipo de discapacidad.
4. Se pretende una motivación a construir relacionesentre sociedad y personas con alguna discapacidad.
5. Darnos cuenta que el rechazo a una persona discapacitada afecta tanto a la persona con discapacidad como a la sociedad en conjunto.
6. Disminución de los prejuicios tanto en contra de este grupo vulnerable (considerar que son una carga social) como la propia discapacidad (suponer que es una enfermedad contagiosa).
7. Disminución de falta desolidaridad, la cual dificulta la puesta en marcha de acciones tendentes a ayudar a las personas con discapacidad, a sus familiares o a quien los rodea.
8. Entender la situación en que se encuentran y por lo tanto la problemática a la que se enfrentan.
9. Desarrollar las acciones necesarias para apoyarlos e integrarlos a la sociedad.

2. Definición del problema que va a ser planteado.(Detallar el problema; formular preguntas para estimular la reflexión; indicaciones sobre las soluciones esperadas; avisos sobre los aspectos específicos y profundidad de análisis).
Las personas con discapacidad enfrentan dos tipos de barrera; las primeras se relacionan con la falta de accesibilidad al entorno físico y están constituidas, por el mobiliario urbano que dificulta o entorpece el libre...